「そうだ(🍛)、金が(🤝)あ(🚩)って時(🕘)間が(⛺)あって学問(🍋)す(🈳)る(🏞)もの(🥀)は幸福だ、わしの(🌫)塾じゅくの生(shēng )徒はみんな(🌋)不幸なやつば(⛵)か(📘)りだ、同じ土地(🖍)に生ま(🏵)れ(🤭)同(tóng )じ年(nián )ごろでありながら、ただ、金のために甲(jiǎ )こう(🥗)は意気揚々ようようとし(♒)乙(🏋)お(🥏)つは悄(qiāo )然し(🕠)ょうぜ(🛰)ん(🤑)とする(📹)、こんな不(bú(🍜) )公(🔟)(gōng )平な話はないのだ(💟)、い(🚼)い(🐍)か安場、そこ(🙍)でだ、わしは生(💜)徒(🚰)共の肩身(😁)を広く(🔬)さし(🚧)てやりたい、金(👣)ずくで(🛅)はか(😔)なわ(🍓)ない、(🤑)かれ(❣)ら(🥊)の(🛰)学(🎫)校は洋風の堂々(💒)たるも(🌾)のだ、わしの塾(🏭)(shú )じゅくは壁が落ち屋(📙)根(😭)(gē(🍧)n )が(⤴)もり畳た(🏛)たみがぼ(😧)ろぼろだ(🚃)、生徒は町を歩(🥌)く(💰)にいつも小さ(🎤)くな(🌧)ってしょぼしょぼ(🈶)している(⏲)、だからせめて野球で(😶)もいいから一(yī )遍い(🕞)っぺん(🔪)勝た(📮)してやり(🔷)た(🏩)い(🌑)、実(shí(🐈) )力のあるものは貧富にかかわらず優勝者(🐜)になれるものだということを(🧤)知ら(😕)しめたい(⏸)、(🔰)師(🌐)範生(🎬)も中(💧)学(xué )生も黙々(🤸)生(🏿)もくもく(🥓)せいも(🌕)同等(🌊)のものであると思わせたい、大(⏩)(dà )手を(😮)ふっ(⛪)て町を歩く(🎐)気に(🌃)ならせた(🔵)い、だからどうし(🌖)て(😳)も今(jīn )度(dù )は勝(🚶)(shèng )たねばならん、わしも(🐒)この年(nián )に(📚)なって、なに(🔄)をくる(🏍)しんですっ(🎺)ぱだかになっ(🤹)て空あき地(dì )ちでバットをふり生(📫)徒等を相手(shǒu )に(➗)遊ん(😬)でいたかろう、(⛩)生徒(🎩)の自尊心(xīn )を養(yǎng )成し(🏭)た(📀)いた(🌰)めだ、そうして一(yī )方にお(♉)いて町(dīng )の人々や官(📸)学崇(chó(🧠)ng )拝者を見か(🛷)えしてやりたい(😏)ためだ、(➕)野球(qiú )の(🎠)勝敗(💆)(bài )は一(👡)(yī(🚟) )小(🔁)事(😶)だが、ここで負ければわしの生徒はますま(🍇)す自(🤫)(zì )尊心を失い肩(〽)身を(🙍)小さくする、(🏻)実に一大事件だ、(🍒)なあ安場、今(jīn )度(dù )こそ(🛬)は(🐇)だ、(🛬)なあお(😙)い、しっか(📲)りやってくれ」
一体あの家(jiā )で(🌋)は手塚が学校から(🌔)帰ったかど(🔘)うかもよく知(🙆)らずにいる、(🔬)それでは手塚が外(wài )でなにを(🦉)し(😝)てる(🌑)かを知らないのも無理がな(🕚)い(🐩)。
さん(♉)ざんな悪罵あくばの中にノック(🏕)はお(🐙)わっ(🛵)た。千三(sān )は(🕳)いく(😂)ど(🐫)もいくども滑ったので身(shēn )体(🤢)(tǐ )からだはど(🌸)ろ(😽)だらけになった(🐰)、そ(🤩)の他の人(ré(📆)n )々(🍏)も同様であった。
「ばかッ、きさ(🙆)まは医者(zhě )の(📅)子(zǐ )からわい(😶)ろをもら(🏖)ってるか(👤)らそんなこと(🚱)をい(😁)うんだろう、だれ(📦)がなんと(🕋)いっ(🔚)てもおれはなぐる、あいつは一体小(xiǎo )利口で陰険だぞ」
先生はひと(🛬)りひとりにへそを押し(🌛)てみ(🐞)た。
「ぼくでよ(🛏)けれ(🐄)ばぼくがいおう」(⬛)と光(guāng )一はいった(🈂)。
「(🦆)そ(👸)れはね、(😫)学生としていいこと(🛐)ではないが、ぼく(🌋)らだ(🧚)ってそ(🀄)ばが(🌓)食(shí )いたかったり(🔅)、し(🌐)るこ屋へは(🌒)い(🦋)る(🌮)こ(🏿)と(👇)もある(😈)から手塚ばかりは責められないよ」と光一はいっ(🔔)た(🕳)。
「へそをだせい、(🔣)おい」
(🚊)目がさ(🏥)め(🥪)ると、もう朝日(rì )が一ぱいに窓(💮)か(🍉)らさ(👀)しこん(🥦)で(📒)すず(🚬)めの声(🚉)が楽(lè(🏁) )しそうに聞こえる。
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