そんなら、自分の見(jiàn )てきた地方のことを一つ聞(🙉)(wén )いても(🐶)らおう(☝)と、(🔇)川(🙃)上へ(🔱)行って(⛎)きたか(🗣)わず(🔠)が(🎪)言い出しまし(😶)た。信濃しなのの一部(🍻)だけ(🍌)見て、これが山国(guó )全体の姿(zī )だと思われ(💏)ても(💇)こまる(💎)。それに(🎆)は、ど(🏯)うしても千(qiān )曲川(chuān )の上(🐽)(shàng )流について、南佐久みなみさく(🎌)の(🦇)地方へはいって(🕜)みないとわから(🍗)ないとい(🐡)うのが、こ(👑)のか(🏺)わずで(🍜)した(👅)。
浅(🐟)間あさま(🚾)のふもとでは(🗑)、石ころの多い(🤲)土地にふさわし(😓)い(🚳)野菜(cài )がとれま(🔰)す(🌧)。そ(🚺)の一つに、土地(dì(🏕) )の人(ré(🐱)n )たちが地(🚬)大根(gēn )じだいこん(🐇)と呼んでいるの(🎤)が(🈲)あります。あ(🌺)の(🔍)練馬ねりまあたりの大根を(🏔)見(jiàn )た目に(😔)は、これで(🚿)も(😇)大(dà )根(🦊)かと思(sī )われるほど、ずっと(⛓)形もち(💬)いさく(🍅)、(🌱)色もそれ(㊗)ほど白くなく、(⤴)葉を切り(♐)落とした根(gē(👦)n )元のところはかぶの(🥫)よ(🚮)うな赤(🍶)みがかった(😅)色のものです。
八 佐(zuǒ )久(💺)ことば(⛴)
どうかし(🧑)て、もっと自分(♉)を新しくしたい(🎓)。そう(🎬)思(🙅)っ(📿)て(🐈)いる(🚮)ところへ(🚎)小諸義塾の話(😩)がありまして(🤴)、いなか教師と(🉐)して出(🔅)かけてき(📀)ては(🏆)ど(🎻)うかとの(🔗)木村(👏)先(🥠)生(shēng )からの手紙をも受け取ったのです。
竹の子(zǐ )がわらびに言うに(👜)は、どうして(🔩)お(🛒)前(😿)さん(🚈)たちは(👣)そ(😏)んなに皆(jiē(🤶) )、首をかしげなが(🕳)ら(🤶)出て(✔)くるのか。わたしを(🍳)ごらん、このとおりわたしはひと息(⏬)に(🦌)延(yán )びて行きます(🌱)。な(💨)るべくまっす(🥑)ぐに、それがわたしたちの親竹から教え(🏷)ら(👆)れたこ(🚫)と(🌨)です。
一(🏖)四 朝(cháo )
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