「ぼく……もっと……考えてみます。」(🐫)
みん(🐩)な(🐛)の(🌧)視線は、(📝)もう(🌟)さっきから大(🈷)河に集(✌)中されて(🎿)いた。大(🕵)河(🈴)の顔には、しか(🧙)し、それ(🐨)でて(🥉)れ(🅱)てい(🤴)るよう(🎪)な表情は(🖐)すこしも見(jiàn )ら(🦒)れ(📡)なかった。かれはただ一(🥊)心に次郎の顔を見つめ、その声に(👰)耳をかた(🆕)むけている(🥈)だけであっ(💴)た(💐)。
やがて(🤺)、最後(🐂)(hòu )のひ(👞)びきが、澄すみわたった空(🥎)に消え入るのを待って、和尚は侍(🐢)僧じ(🚍)そ(🔴)うを呼ん(🎩)でたずねた。
次郎は、(♏)先生の言葉がま(🏖)すま(👙)す激しくなっていくのにおどろいた(🙎)。先生は、あ(📼)るいは、(🔨)昨日(🔁)の入(rù )塾式における(🏂)平木中(🛐)(zhōng )佐の影響えいきょうから(😯)、できるだけ早く塾生(shē(🤷)ng )たちを救い出(🏠)(chū(⏩) )そ(🦓)うとして(🍙)いられるの(😣)かもしれない(🍎)。しかし、(📙)それにしても入塾(shú )したばか(🐍)りの青(🛂)年(nián )たちに話す言(🍷)葉としては(🤝)、あまりにも激(jī )しすぎる(🅱)。これ(🐦)では(🎡)かえっ(💲)て(🐴)逆効果(guǒ )を生む(😕)のではある(🐷)まいか(🚐)。
次郎は近づいて行って声(shēng )をかけた。
「それに(🥪)、今朝はすいぶん(🐃)寒(😝)かっ(🚹)たし、平木中佐どころではなかったんだろう(⏯)。」
(🌍)そして、(⛄)その(🧤)まま、(🐰)すこ(🌥)し(👯)も調子(zǐ )を(🍕)かえな(🍞)いで、また(🍊)槌をふるいつづけた。
(おし(♿)ま(🎡)いの、あの(😥)乱暴な打ちかたをやっ(🛴)たのが、自分(fè(🚙)n )だという(📃)こ(🌷)とは、すでに先生(shēng )に言(🔝)って(🈳)おいたのに、先生はどうしてそのことをは(🍐)っきり言(yán )われないのだろ(🎣)う。もし(🈁)そ(⏹)れが(⏹)助手(🎠)として(🤫)の自分の(🏣)立(lì )場をま(🛋)もってく(🏃)ださるた(🎳)めだとしたら、自(🙇)分(🕝)はむしろ心外だ(🧓)。大河もむ(🍧)ろん心外に思(sī )っている(😉)にちがいない。)
((🚱)最初の朝(chá(🧐)o )の(👹)板木の音が、こん(🤚)なだった(🎙)ことは、(🌎)それまでに(🔳)まったくな(🌐)いこ(🕵)と(🚽)だ。だれだろう、今(jīn )朝(🌰)の(📐)当番(🐎)は(📕)?)
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