六(liù(➰) ) 板(🏫)木(🛋)(mù )の音
(おしまいの、あの乱暴(bào )な打(👩)ちかたをやっ(🌎)たのが、自分だということは、すでに先生(🖼)に(🧗)言(😗)っ(🎠)ておいたのに(💀)、先(🐜)生(🤹)はどうしてそ(🔛)のことを(🥂)は(🗒)っ(🌤)きり言(⛏)われな(🖐)いのだろう。もしそ(🐃)れ(🎢)が(🏜)助手(📣)とし(🚑)ての自分(🈯)の立場を(⚾)ま(🐤)もってく(💪)ださるためだとしたら、(👊)自(zì(👍) )分はむしろ心外だ。大(🐿)河も(🦌)む(🐊)ろ(🥐)ん心(xīn )外に(📓)思って(👛)いるにちがい(👖)ない(👗)。)
(⚓)朝(cháo )倉(cā(🚭)ng )夫人(rén )は、(🚹)行事をおわって空林(lí(😗)n )庵(ān )に引き(💕)あげ(🈁)るま(💩)えに、わ(👣)ざわざ次(cì(🌙) )郎の室(📩)に(🥠)やって来て(🔦)、しばらく話(👚)しこん(👕)だ。その話(🏎)(huà )の中にこんな(📠)言葉もあった。
「もういいでしょう。ずいぶんながいこと打(💏)ったんじゃありま(🐜)せんか。」
先生(🥕)の言葉の調子は、はげしいというよ(🥎)りは、むしろ悲痛(💝)だった(🦑)。
「私は、(🔌)大(dà )河(🛄)を(🏀)そんなふうに思うのは、むしろ大河に対(duì )す(🗂)る侮辱だという気も(🧛)する(🛰)んだがね(😷)。」
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