こ(💥)の一週(🎴)間は、塾生たちにとっては、まった(🍜)く奇妙きみ(🏋)ょうな感じのする一(🦍)週(zhōu )間(😿)だ(📐)った(🍊)。朝(cháo )倉先生夫(fū(📚) )妻(😜)も(🆕)、次郎(lá(🤧)ng )も、生(shēng )活の細部(🌒)の運(📔)営については、自分たちの(✉)ほうからは、何ひとつ指(zhǐ )図(tú )さしずをせ(📨)ず、また、(🙉)塾生た(💗)ちから何か(🐯)たずねられて(🧓)も(✌)、「ご随意ずいい(😍)に(🔨)」(😁)とか、「適当(🗃)に考(🏴)えてやって(Ⓜ)く(🕢)れた(🦍)まえ」(🍃)と(📒)か、(🐮)「みんなでよく相(xiàng )談してみるんだな(🍅)」とか(👨)いったよう(🍝)な返事(🕡)(shì )をするだ(🌫)けだったので(😟)、と(♈)かくかれらはとまどいした。中には、(⏭)それをいいこ(🐓)とにし(🕷)て、ずるくかまえるものもな(🥂)いではなかった(👜)。その結果(🏟)(guǒ )、むだと(🧔)へまとがつぎ(🚽)つ(⌚)ぎに(⬅)おこり、か(💱)れ(✏)らの共同生活(🐞)(huó )のすがたは、見(🏣)た眼めには決してい(🔔)いものでは(🚢)なかった。時には、不規(guī )律と(🚙)怠(dài )慢(mà(📑)n )たいまん(😃)だけが塾堂を支配してい(🈲)るの(💒)で(🆓)はないか、(📏)と(🚊)疑(🚑)われるような場面(💚)も(🦌)あり(🏮)、もし学(xué )ぶこ(🌥)とよりも批評することにより多く(🔴)の興味を(🕣)覚(🧔)(jiào )えて(🆕)い(⏪)る参観者がたず(🚞)ねて来たと(🎰)したら、その(🛣)人は、批(🔫)(pī(🧥) )評(pí(🍐)ng )の材料をさがす(🛍)のに(🐰)、決(🦆)して骨(⭐)は折れな(🤟)かったであろう。
と、朝倉先生は、まじまじと次郎の顔(yá )を見ながら(🈴)、
塾(shú )生たちのあ(⛲)る者に(🎴)とっては、(💍)朝倉先生のそ(🎑)うし(🐦)たやり方が、非常に皮肉に感(gǎn )じられ(🐕)た。
しか(🎸)し、兄は(🐑)おそ(🏁)らく道江をつれて来る(🤺)。い(🔁)や、か(⬇)ならずつれて(🤳)来る。そして、無(wú(🈸) )意識な残酷(🎮)(kù(🐁) )ざ(🙉)んこくさで自分(🍛)の(🚹)痛い(⭐)きずにさ(📱)わ(📌)ろうとし(😹)ているのだ(🔰)。二(🤚)人はあら(🐪)ゆ(⬇)る好(🥜)意にみ(🕎)ちた(🛹)言葉を(🥒)自分(fèn )に(🦒)な(👀)げかける(🤩)だ(🥧)ろう。二人のむつまじさを三人(😊)にひろげ(🧑)る(🐆)ことに(🥉)よって(😆)、二人は一そ(🏡)う深いよろこびを味(🔽)わおうとつとめる(🎑)だろう。二人(rén )はいろいろと過(guò(🤠) )去の思(📢)い出を語(yǔ )るにちがいな(👵)いが、そ(💶)の思(🤔)い出の愉快(kuà(🧤)i )さも不愉(yú )快さも、三(sān )人(rén )に(🕑)共通する(🌹)ものとし(🎑)て語られるにち(📷)がいない。自(🆕)分(fèn )は、(🏾)二(èr )人のそうした無意(🛩)識な残酷さにたいして(🏙)、いった(✴)いどういう態(😌)(tài )度(🤚)をとればい(🈵)いの(😧)か。いや、どういう態度をとりうるというの(🌿)か。
掃除が(👌)すっか(💎)りすみ、洗面(🏣)その他(😎)を終(zhō(✈)ng )わると、(🚀)みんなは(🔷)広間に集まって(👵)朝の行(🌓)事(😑)を(🔅)や(💑)る(🍶)ことになったが、それまで(🤬)には、(🐴)起(qǐ )床から(🍻)たっぷり(🗻)四十分ぐらいはかかっていた。次(cì(🅿) )郎が、これ(😬)まで毎(🐢)(měi )朝(cháo )、空林庵(🏟)の寝ざ(🐹)めに親(👰)しんで来(lá(🔒)i )た雀すずめの第一声がきこえ(📦)るのは、ほぼそ(🚪)の時刻だったのであ(🈺)る。
「も(🌋)う(✋)いいでしょう。ずいぶんな(💚)が(⏮)い(🕔)こと打った(🗝)んじゃあ(🤡)りませんか。」
間もな(👞)く(🌌)、侍僧に伴ともなわれて、一人の(⭕)つつましや(🛋)かな(📆)小僧(sēng )がはい(🗄)っ(🥓)て来(🤵)た。和(😷)尚は慈愛じ(🐧)あいにみち(🌌)た眼で、小僧を見な(🍸)がらたずねた(😖)。
「君自身はどう思う? (🏻)私の意(yì )見(😣)より、まず君自身の意(yì )見(🌂)からききた(🆑)いね。」
「むろ(🙊)ん、ぼくは大(dà )河君にあやま(💤)るつもりでいます。し(🎭)かし、大河君とし(🚬)て(🦓)は(✡)、ぼく(🕯)があ(♌)や(✉)まっただけでは(🍿)、気がす(🦈)まないでしょう。」
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