(🌻)この採(💊)点表(🈷)の波(bō )紋は(😹)決して小さくな(🏏)かった(🕤)。押しよ(🎶)せた生徒たちにまじ(🎧)って、あとでは先(xiān )生たちまでが代(🙏)る代るのぞきに来(lái )た。生(shē(💠)ng )徒たち(🐬)は、採点表(🦕)(biǎo )に(🏬)のって(🥩)いる先(🤝)(xiān )生(shē(🛑)ng )が来(🤤)(lái )る(🔙)と、一(yī(😮) )々そ(🕵)の点数を大声(shēng )で叫(💩)んだ(👧)。中(🐨)には(🍹)、(🏞)備考(🎫)(kǎ(⛰)o )欄(lá(⛱)n )まで読みあげる者もあった。先(🌝)生(🤖)(shēng )の中には、自分で自分(👣)の綽名をよく知っている先生もあり(❕)、(🚖)そうでない(🥌)先生もあったが、そんなことで、どの先(xiān )生も(😝)いや(🛳)でも自分の綽名(❤)を(🎁)はっ(🕡)きり知らされると(🚔)い(🗾)う結果になった(🦉)。も(😅)っとも、中(🏧)学(🔸)の先生で、自分にかぎって綽(🤦)名はないな(⌛)どと(🎁)安心してい(⚡)るほどいい気な(🌂)先(🚑)生はないはずなの(🆓)だか(🕕)ら、(🤾)それ(🙆)は大し(💱)たこと(🍿)ではな(⏳)かっ(💍)たかも(🧜)知(🍳)れない。しか(🦀)し、(🏹)綽名といっしょ(😳)に、(🎰)自分(👈)の点数ときびしい評(píng )語とを知(zhī(🤪) )らな(😴)けれ(🛄)ばならなかったということは、何といっ(🚑)ても最近(jì(🥪)n )の(😔)大き(🔃)な(😼)試煉であったに相違な(🥤)い。ある先(❇)生は顔をひき(✉)つ(🍶)らせてガラス(📷)戸のま(🈳)えに棒(bà(🍔)ng )立(💷)にな(🎓)り(🔐)、あ(😌)る(Ⓜ)先生は一たん顔(🕟)をまっか(♎)に(❄)したあと(🌽)、強いて(🧐)微笑(🕣)(xiào )をもらした(🤭)。しかしどの先生も最後には(📒)、(🥟)自分には(👄)まるで関係のな(🗾)いこと(🎲)だ、(🐮)といったような顔をしてその(🐽)場(chǎng )を立ち去った。た(🙏)だ「(🤗)あ(🈯)ざらし」先生だ(👿)けは、その綽名が自他(tā )共にゆるす(🏧)ほ(📝)ど有(🐓)名になっ(🛤)ていて(🐛)、ごまか(🎿)しがきかなかったためか、それとも、備考(🛋)欄(🗿)にあった通り、(😻)事実(shí )粗野(yě )の稚気(🎚)ある性格(🏆)の持主であ(📍)ったためか、そ(🕕)の大きな口を思い(😼)きり横に(✡)ひ(🌀)ろげ(💤)て(💘)、よご(🏓)れた上(🐯)歯(🍀)をむ(🤩)き出(chū )し、天(tiā(🐃)n )井(jǐng )を向いた鼻(🅱)の下(xià )に灰色(🚠)(sè(🏫) )のあらいひげを(🚉)針のよ(🚙)う(🔶)に立て(🍡)、内を(🕟)のぞきな(🌓)がら(🔨)、(💓)「わっ(🥗)はっは」と笑っ(🈺)た(🥕)。そして、「わしだけは合(hé(🥉) )格(gé )の見込(✝)があるち(⏩)ゅう(🥌)のか。どうかよろ(🏨)しくたのむ(🥈)よ。」と(🌝)言(❄)うと、くるりとう(🐿)し(🐜)ろを向いて、も(✝)う一度「わっはっは」と笑(🥦)い、歯(chǐ )をむき出したまま、む(🧤)らが(🦄)っている生徒たちを押し(🍿)わけ(🎅)て帰って行(🍓)った(🎦)。
「馬(mǎ(😕) )田にはそれがわかって(🧟)いるんじゃ(🤫)ない(🍝)のか。」
「君自(📽)身(🕶)で?」
(🖋)次郎(🔦)(láng )は廊下(🦁)を(🎶)とおって書(shū )斎(zhāi )に行っ(📛)た。朝倉(🚑)先(🏩)生は机の(🚶)上に巻紙を(🎍)ひ(🤭)ろげてしき(👴)りに手紙を書いていた。もう五六通書(shū )きあげ(🤔)たらしく、封をし(☔)たのが机のす(🏠)み(🔈)に重(Ⓜ)ねてあった。次郎が敷居(㊙)の(🌶)す(🐱)ぐ近(🛑)くに坐ってお辞儀をすると、(🍼)
次郎は、そ(🆎)う言(yán )っ(🌛)て、視(shì )線を(🏬)道(😘)江の方(fāng )に転じながら(😿)、
「このご(🖊)ろは、次郎君とも道江さんとも、いっしょに飯をく(♍)う機(jī(🤼) )会(huì )が(📙)なかったようだね。きょう(📐)は(😡)老人(rén )たちも留守だし、若いも(🐡)のだ(🌱)け(🐬)で(❔)どうだい。」
「(💻)そう? じゃあ、何に(🥖)も出来(👾)ませんけれど、あたしすぐお支度(dù )します(🎏)わ。……道ちゃん、さ(🖕)っきからのこと、自分で(👜)義兄さん(💤)にお話してみたらど(😥)う(📘)?」
と道江(🧔)も眉(méi )根をよせ、肩(jiān )をすぼめ(🔮)た。
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