(🎾)朝倉先生は、そ(🕥)れっきり口(kǒu )をつぐんでい(🎎)る。次郎はいよいよ不安(💥)だった。も(🅱)し先生の話がそ(💳)れで(🌗)終わったとすると、大河に対して(😿)はむろんの(👷)こ(📗)と、あとでほんとうのこと(🐆)がわかった場合、他(🛩)の塾生たち(😔)に対(duì )し(🚢)ても(💣)、こ(🏫)のままでは決していい(🐯)結果(🚏)(guǒ )をもた(🕋)らさないだろう(🈯)。
「田川(📠)君(jun1 )は(🛐)、どうだね。」
先生の(🚗)言葉の調子は(🌰)、は(🎉)げ(🏂)しいとい(🧥)うよりは、むしろ悲痛だ(✖)った。
「先生もそうお感(🍾)じ(🎪)でし(🚴)たか(💚)。」
か(🚬)れは(🥑)、窓ガ(💀)ラス、窓わく(🍣)、板壁、ふみ(🥃)板(bǎn )と(💊)、上から下へ(📏)、(🤨)つぎつぎに拭(shì )ふきあ(😵)げて(👆)行き(⛽)ながら、おりおり(💿)そとをのぞいて飯島の様子に(🌈)注意(👙)して(🌶)いた(🗑)。そのうちに、飯島(dǎo )は(🚅)急(🕯)(jí )に何か(💛)思い出(🥎)したよ(⌚)う(👋)に叫(jiào )さ(🥩)けんだ。
「ほう、お(🕓)前か、今朝の鐘(zhōng )を(🛤)ついたの(🖌)は(😾)。……で(🐖)、どのような気持ち(📢)で(🧢)ついたのじゃな(🥡)。」
「けさの板木(😷)ばんぎの音(🖍)、どうでした?」(🦕)
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025