フェラ 動画《究極 の フェラ 動画》2行目ライン
究極 の フェラ 動画あらすじ
次(🐃)郎は、(🤡)先生の言葉が(🚓)ま(🌬)すます激し(📸)くなっ(👋)ていくのにおどろい(🈶)た。先生は、ある(🚓)いは(😙)、昨(zuó )日の入(🚴)塾(shú )式における平(píng )木(➕)中佐の影響え(🔄)い(🦄)きょ(🐙)うから、できるだけ早く(🌹)塾生(🤜)たちを救い出そうとし(🐨)ていら(⏬)れるの(🔎)かもしれ(🏻)ない。し(👷)かし、それに(✅)しても(💀)入塾(🌶)したばか(🏨)り(🍓)の(㊗)青(😩)(qīng )年たちに話す(👠)言葉(💫)とし(👅)ては(🗞)、あまりにも激しすぎる(🥄)。こ(📥)れではかえって逆(🦋)効果を生(shēng )むのではあるまい(🏂)か(⌛)。
「これで、と(🎀)もか(⏹)くも、こ(🚨)この生活設(🤲)計が(🍒)おたがいのものとしてできあがった。おたが(🌐)いのものと(🏇)し(😇)て(🦓)で(🤭)き(🔮)あ(🎷)がった以(💧)(yǐ )上(😂)、それがうまく(😙)いかな(👎)けれ(🐥)ば、おたが(⏯)いの責(zé )任(🈂)(rè(🌪)n )だ。むろんこの(🚃)設計は、明(mí(🎏)ng )日からのすべ(🏞)り(💨)出(chū )しに、い(⛏)ちおうのよりどころを与(yǔ(🙂) )えたまで(🚼)で(😺)、これ(🤞)が最上(shà(🚛)ng )のものである(🎆)と(🌎)は保(🍗)証でき(🕛)ない。だから、(🎬)だん(🚥)だんやっていく(🥤)うち(🍵)に、不都合な点(diǎn )があれ(🎩)ば、い(📓)つで(😆)も修正(zhèng )しようし、また(🖼)、新(👣)しい案が(⏸)出て、(🎙)それがいいものであれば、ど(🍈)し(⛰)どし(🕙)とり入(rù )れて行くことにした(🍍)い。そういうことをやるの(🗯)も、やはりおたがい(🐌)の責任(✝)だ。あらためて言(👹)(yán )うが、友(💻)愛(ài )と創造(🤺)、この二(🔼)つを精神的基調(😻)として、これからのおたがい(🍷)の生(shēng )活を(🍦)、す(😺)み(📱)からすみまで(🐅)磨み(🧢)がき(🧡)あげ、い(📙)きいき(🤓)とした、清らかな(🌭)、そして(🤾)楽(lè )しい(🌬)ものに育て(🐥)あげて(🐗)い(🃏)きたいと思う。」
左右の(🙏)窓の(⌚)下に、(😨)小(xiǎo )便(biàn )つぼが(✊)それぞれ七(qī(🦆) )つほど並なら(💕)んでおり、そこを(🦄)四(👐)人の塾生が(🈚)二人ずつ(🛩)にわ(😌)かれて(♒)、(🥣)棒だわしで掃除し(🌴)てい(🐘)たが、その中(🍫)には、大(dà )河の(⛄)姿は見えな(🔶)かった。
「ぼくたち、学生時(📏)(shí )代の(🦆)学(xué )寮がく(🤦)りょう生活を自治だ(🛷)な(🔮)んていって、いばっていたものです(👦)が、本気(qì )に(😲)やろうと(🐫)すると、実際むずか(⏱)しいものですね。」
事務(🥛)(wù )室の(🚆)柱時計は(👃)しらどけいがゆ(🆔)っくり(🖥)、十(🕜)時(shí )をうった。次郎(🔉)はかぞえ(💃)るともなくその音(🧝)を(🚄)かぞえていたが、(🚙)かぞ(🏧)えおわると(😏)、やに(🍉)わに(🐫)立ちあが(🍵)った。
朝倉先生(shēng )は、そう言って微笑し(🤓)た。そして、それ(💈)以(yǐ )上口(🥜)で説きふせることを断(duà(♎)n )念し(🏆)た(📮)。い(🔶)ずれ(💢)はこれから(🥕)の生活体験(🕜)が、徐(♎)(xú )々じょ(🏚)じょにか(🤳)れらを納得させるだ(💪)ろ(👝)う(🍂)、とい(🍝)うのが(😕)先生のいつ(🐧)も(📼)の信念(🍚)だったの(👽)である(🐡)。
と、次(🐁)郎は眼(🌾)をふ(💨)せたまま頭(tóu )をさげ、逃にげるように塾長室を出た。
「板(☝)(bǎn )木を打つのは、もうこれでお(🌋)し(🍭)まいにしましょう。これで起きなけ(🎆)れぼ、ほっと(🚮)くほうが(🐏)いいんで(🌤)す(🛡)。」
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