校長(🤑)の命令に職員は目を皿のご(🍄)とく大きくし(🈲)てさが(🔓)したてた。
「ああ、そう(💗)と(🤯)も」
千三(sān )はボッ(💧)クスに立つ前(🙏)に(⛄)バットを一ふりふった、そ(🕒)れは先(🔣)(xiān )生(shēng )の手(shǒu )製のこぶ(❗)こぶだらけ(✈)のバッ(🗣)トであ(🏜)る。かれは血眼(yǎn )ちま(📀)なこ(🆕)になっ(🐷)て光一(👏)(yī )を(🛡)にら(🐗)んだ。いまま(🏾)でかれは光一(yī )を見る(👫)と(🌘)き一種(🗝)の弱(ruò )気(qì )を感じたの(😼)であった、かれはわが伯(⛸)父が入獄中に(🦉)受(🕵)けた柳家の(⬛)高恩を思い、わが(🐐)貧を(👇)あわれ(🐭)んで(🧖)学資(👪)(zī )をだし(🐿)てやろうとし(🏃)た光(guāng )一(yī )の友(😵)(yǒ(🍦)u )情(qíng )を(🕙)思(🕢)うと、かれ(🐓)の球を打つ気(🤣)(qì(🕰) )合いが抜(📍)けてど(✳)うすることもできな(🔼)いのであ(🚋)った。
「どうぞ神様、ぼく(👳)の塾じゅ(🍤)くをまもってください」
一(yī(🍨) )同は(🐐)わらった(🌖)、し(🛫)かし先生はにこりともしな(㊙)かった。一(yī )同(🌙)はさるま(🌠)たのひもをさげてへそをだした。先生は第一(🐼)番の五(🌌)大(🌄)洲だいしゅう(投(🥪)手)のへそのとこ(🚳)ろ(🤤)を(📺)押してみ(👢)た。
「そういえば(🚻)そうだ」と彰義(🆎)隊(👎)は快(🥈)(kuài )然とい(👷)っ(💤)た。
「なに(👲)をぐずぐずしてるんだ」
「モク(🛎)ネ(🉐)ン(🏇)ジンやあ(👇)い」
私(sī )情は私情である(⬜)、恩義は恩(ēn )義である、だが(🕍)野球は(🦆)先(💿)(xiān )生(🕊)(shēng )および全(🕡)校の名誉を荷のうて(🌗)戦う(🐃)のである、私情を(💵)は(🏏)なれて(🤝)公(🐪)々然と戦(💏)ってこそそれが(🏷)本当の野球精神である、こ(👳)の(🐝)バットは先生を代表した(🔀)ものである、ぼくが打(🌱)つのでない(🏯)、先(🕯)生が打(dǎ )つのだ。
選手(shǒu )は入(🔷)場する(💅)やいなやすぐキ(🐽)ャッチボールを始(shǐ )めた(⛺)、それがすむ(👬)と、一同さっと散っ(👨)て(♌)め(⛱)いめいのシート(⚫)シートに(🍔)走(📏)(zǒu )っ(💲)た。やがてノック(🔷)が始(shǐ )まった。ノッカー(🍇)は慶応の(👭)選手(shǒu )であった(💐)山田という(🏜)青年(🚉)である、(🏳)正(zhèng )確(🚆)(què )なノ(🚧)ック(💇)は士気を一(yī )層(🌔)緊粛(🐂)きん(📯)しゅくさ(🤪)せた、三塁から(😯)一(🍇)塁まで(✅)ノ(📳)ック(🍶)して外野におよびまた内(🌋)野(🌧)におよぶまで(✒)ひと(✡)りの過失もなかった、次第(🕙)(dì )に(🐋)興奮(🤘)こうふんしきたる技術の早業はやわざはその(🍬)花やかな服(fú )装(zhuā(🎆)ng )と、い(🕙)かにも得(🥇)意然(👿)とくいぜんたる顔色(😪)(sè )と共に見(🚺)物人を圧倒(dǎo )した、(🕍)ダブルプレー、トリプ(⚫)ル(😁)プレ(🚪)ー、その中(🔣)に手塚(📕)(zhǒ(⛳)ng )のできばえはべっして(💕)すば(🧙)らしかった、かれはどんなゴロ(🦗)でも(💞)完(wán )全につかん(🐚)だ、(🍆)かれは(🚮)頭(🐪)上高き球(qiú(🎭) )をジャ(♐)ンプしてとっ(💌)た(🌱)、左側(🔛)(cè )に打(🛏)た(🛤)れた難(🛴)球を転ころんでつかんだ(🅰)、(🛴)つ(💖)か(📔)むやいなや二(⛹)塁に送った。その(👋)機敏(mǐ(🔞)n )さ(🍆)、洒(🎑)脱しゃ(🔇)だつさはさ(🥎)な(🤓)がら軽業(🛐)師か(🏞)るわざしのごと(🎰)く見物人を(💎)酔よ(🐪)わ(🌎)した。
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