川(chuān )向ひから(🎰)、若い男がや(🦏)つてき(📲)た。自分の方も一(🍶)緒に(🦐)やつた方が、地主に(💝)當(dā(🎺)ng )るにも都(🦌)合(🎤)がいゝとい(⛽)ふことを云つた。日(🏣)を決(jué )めて、一度、(🌋)小(xiǎo )學校に(🌼)集(jí )つて、其處で、ど(📰)うす(👩)る(💓)か、(🥣)といふことを(🏻)打ち合(hé(🤸) )は(🔁)せ(⚽)ることにした。
一人々々、そ(👍)こから呼び出(chū )されて、(🍴)取(🗾)(qǔ(🙌) )調べられた。ド(🔓)アー越しに、ピシリ/\(🔠)と平手でなぐりつけ(🧕)る音(❣)や、大きな(🕜)身(shēn )體がどつか(♟)へ投げ(🏘)られたやうな、(🥗)肉が直接ぢかにぶち(📦)當(dāng )る變に鈍い、音が、はつきり聞えてきた。低く(🌧)うなる(⬜)のや、鼠でもふみつけられたやうな叫聲(shēng )なども聞えた。その度に、皆(🍽)は思はず息をのんだ。だが、然(😗)したゞ(😌)不(🦒)安(🕰)な眼差しを、互ひに交は(🏘)すことしか出來なかつた。荒(🤯)々しく戸が開く(👨)と、よろ/\に(🉐)なつた百(🖌)姓が(🕶)、つツ飛(fēi )ばさ(🕊)れるや(🛺)う(🐀)に、のめつて入(rù(🏁) )つてき(🤸)た(🧗)。
かういふ風に決つたことを、實際にや(🎪)つてゆく(😲)ための人間とか、細(📄)則、具體(🖐)的(📡)な方法、さ(🌲)ういふこ(🧖)と(⛄)は、三(sān )、四(🛀)人(rén )の重(chóng )立つた(🏒)人(その中には校(👰)長先生も入(🐥)(rù )つた。)で決めて(🐗)、すぐ皆(jiē )に通(tōng )知す(😀)るこ(😰)とにした。それでそ(🦎)の(🥩)日の集合(hé )が(📜)終つた。
(🛬)源(📕)吉(jí )が(⬛)、集(😙)(jí )會(🎧)の(🗑)途(tú )中、醉拂つて歸(guī(📃) )つてきた。札幌(🥣)に行つ(⛰)て(🤚)ゐる(👂)勝(🚇)か(🛩)ら、手紙が來(lái )てゐた。
爐にくべ(🥄)て(⬇)ある木が時(⛪)々パ(🚨)チ/\(🍠)とはねた(🔚)。その(🚬)音で、母親(😌)が時々、(🚂)少し自(zì )分にかへつた。源吉はもの(🥚)も云は(🚏)ずに(📓)、芋を(🥑)喰つてゐた(🕠)。何(hé )か考へ(🍡)事で(🍋)もし(🐳)てゐるやうに、口を機械的にしか動(🔬)かして(⌚)ゐなかつた。
ぴたり押(yā )へ(🎋)られた沈(shěn )默だつた。次の瞬(🏥)間、(🔗)然し源(📓)吉の意(yì )見は一た(🚰)まりもなく(🥨)、(🚓)皆が口々に云ふ罵言で、押し(📉)つぶされ(🏀)てしまつた。
(🍘)かう(🚇)いふ風(🙆)に決(jué )つ(🛣)たことを(🎆)、實際(🤪)(jì(😩) )に(🏟)やつてゆ(❗)くた(🆘)めの人間とか(💲)、細則(zé(🐯) )、(🏓)具(🥐)(jù(🏛) )體的な(🃏)方(🗨)法(🧕)、さういふこと(♈)は、三、四人の(🕘)重(chóng )立つた(🔏)人(rén )(その中には校長(❓)先(🕦)生も入(⛷)つた。)(🚁)で決めて、す(🔥)ぐ(🧜)皆(jiē(🃏) )に通(🌪)知することにした。それでその日(🍰)(rì )の集(🎸)(jí )合(🌪)が終つた。
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