フェラ 動画《橘 梨紗 無 修正》2行目ライン
橘 梨紗 無 修正あらすじ
街角(🛬)に立(🐷)って考えこんでいた(🍆)次(cì )郎は、思(sī(📍) )いきった(⛩)よう(📆)に道を(😾)左(🔈)(zuǒ )に(⬇)とった。
「あたし、そんなこと出来ないわ。」
「しかし、馬田(tiá(🤠)n )をどうもしないで、た(🏸)だ(🈳)逃(táo )げ(📎)ま(🦀)わって(🕳)いた(🐌)んで(🖇)はだ(🐳)め(🤓)ですよ(⏬)。」
「主(zhǔ )謀(🤩)者(zhě )と見られて(👵)もい(💾)いとい(♐)うのかね。」
と、(🏳)朝倉先(xiān )生は、ちょっと(🐕)思(📯)案しあ(🎋)んしていた(🆔)が、
「僕(🎵)はそ(🥐)んな(🐃)意(🤪)味で考えが足りな(🎊)かったとは思(🃏)っていな(📞)いんです(😐)。役(yì )所は正しいことを通すの(☕)があたりまえで(🍎)しょ(⛄)う。」(🉐)
新(💩)(xīn )賀は(🛵)ひょ(💊)うし抜(⛱)けがして三(sā(🏘)n )人をふ(📵)り(🕙)かえ(🔤)った(🎂)。三人もおたがい(♿)に顔を見(👛)合わ(😲)せてい(⬆)るだ(🔍)けである(🙏)。すると(🌈)校長はもう一度、(🧛)「(💥)いいかね、君らを信(xìn )頼してた(🥟)のん(💰)でおくよ。」と、念(niàn )を押し、(🎲)「じ(🙅)ゃあ、私(sī )はすぐ県(🐬)庁(⏩)に出かけ(📜)な(🈹)け(🗄)り(🎿)ゃならんから。」と、あたふ(💠)たと帽(♑)(mào )子掛の方(fāng )に行って帽(mào )子をかぶった(😦)。そこで四(😃)人(rén )も默(🤖)(mò )ったまま、(🦃)校長のあと(➡)について室を出て来た、というのであ(🕍)る。
「朝倉先(🌟)生が(📁)待っておいで(🕺)だ。」――(🚠)昨日父(fù )にそ(🙂)う(🅱)言(yán )われたことが、彼には一(yī )日(rì )気にかか(🤚)っ(🕑)ていた。しかし、なお一(🅰)層(céng )気に(🈯)かかって(💙)いたのは、(👮)血書(🙅)を(🆚)書(👆)いた自分(🔋)のことを先生(💵)が「かわい(🍳)そうに」と言(yá(⛰)n )われた(🐂)ということだった。最初こ(🌕)の言葉(yè )を(🏡)父の口をとおしてきい(🤞)た時には、(🗼)そ(🍩)れがあま(❗)りにも(🚫)予期しない言葉だったために、ただ(🔱)面くらっただけだっ(🏆)た。しかし、(🤼)彼にと(😎)って、朝(cháo )倉先生の(🌿)言(🎴)葉は、とりわけそれ(👁)が彼(bǐ )自(zì )身のことに(😇)関して発せられた場(🌦)(chǎng )合、(🕌)どんな(😑)片言隻句せ(💯)きく(🗽)でも、軽い(⛑)意味をもつものではな(💁)かっ(🤩)た。彼(🕔)はその(⬇)あと二(👴)階(🥊)にねころんで、ひとりでいろい(😌)ろと(🎫)考(kǎo )えて(🥒)みた(⚪)。言葉がありふれた簡単なものだっ(🚔)た(👂)だ(🙀)けに、かえって意味(📂)がつかみ(🌿)にく(🐠)かっ(🍪)た(😻)。もし(🍐)それが(🥦)世間普通の(🤐)人(🚧)の(🎺)口をもれた言葉だったら、血を流した自分(⏭)に(🦀)対(🍩)する同(tóng )情の言(🗼)葉(yè(🎷) )とも解されよう(🕞)し、ま(🐟)た県当局とい(🚏)う大きな相手(shǒu )を向こうにまわ(🐏)したこ(🤾)とに対す(💂)るあわ(🕧)れ(💙)みの言葉と(🐊)も解(😵)され(🚚)よ(🏹)う。しかし朝(cháo )倉先生(💱)がそんな甘いお(🕊)座(🚰)なりを言われよう(🅰)はずがない。先生(🔏)の愛(🍞)(ài )情はもっと深いのだ。先生の言葉の奥(🗞)にはい(🚘)つもきびし(👹)さがあ(🤴)る。われわれ(🏫)の(🈂)心(xī(👳)n )を(📒)むち打(dǎ )って一歩(🐙)前進せしめ(📷)ないで(😈)はおかな(📟)いきびしさ(🔤)が(🤳)ある。先生はあるいは自分を始末に負(fù )えない飛びあ(❔)がり者(zhě )だ(💠)と思われ(🎡)たかも(🥛)しれない。「(🧒)かわいそうに、(😟)己を知(zhī )ら(🍣)ない(🔹)のにもほどが(⤵)ある！」それが先(🈸)(xiān )生(shē(💟)ng )の(📮)お気(😌)持だったの(🏬)で(😱)はある(🌱)まい(🍕)か。
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