日本《iphone えろ アプリ》2行目ライン
iphone えろ アプリあらすじ
(📲)彼は、しか(🕘)し(📉)、彼のそ(🚳)うした孤(🚻)独(📭)をた(🎻)いして淋(lín )しいとは(🧣)感(📫)じて(📸)いなかった。また、(⛏)憤り(🤭)や侮(🥝)蔑の念も、た(🔆)び(💋)かさ(🧑)なるにつれて、次(cì )弟にう(😹)すら(📀)いで行(💥)き、(👴)あとでは、かえって、同(tóng )級生に対(duì )して憐憫に似(sì )た感(gǎn )じ(♐)をさえ抱くよ(💄)うにな(🐦)った。こう(🔥)した感情の変化(📻)は(💛)、彼にとって、元来さほど不自(⏭)然なことではなかっ(✉)た。それは、つま(🕺)り、彼(♌)(bǐ )がかつて算盤そろばん事件(jiàn )で、弟の俊(jun4 )三(🅰)に対(duì(🆒) )して示し(🐣)た感情の変化(huà )と、同(tóng )じもの(🌪)だったのである。
「う(⏲)む、去年(nián )一度入学試験(🎿)(yàn )で(📬)失敗(bài )した(✉)ん(🐊)だが(🥝)、それ(🐧)か(😙)ら一(yī )年ばかり、し(🕺)ょっちゅ(🥛)う、いろんな(🗽)ことを一人(🚙)で考え(👺)ていたよ(💹)うだ。」
大(👭)沢(🚱)は、恭一の(㊗)話(⭕)をきいて(💿)いるう(💉)ちに、いよいよ次(🦇)郎に興味を覚えたらしかった。彼は最後の、(⬇)授(shò(🔑)u )業が終ると(😣)、言(yán )った。
「新入(rù )生のた(👵)めば(🎱)かりでは(🕑)ありません。五年生は(🦌)、ちっとも校(🤵)(xiào )長先(🦖)生(😕)の教えを守っ(🌸)てないで(🐝)す。あんな五(wǔ )年生は(🥠)、僕(pú(🤩) )、学(🚻)(xué )校(xiào )の(🍡)ためにならないと(🛍)思うんです。」
大沢は(🔠)、しかし、そう(🆕)言ってしまうと、
(🌑)み(❇)んな(⛽)は(🏩)愉(🐶)(yú(🍦) )快そうに笑っ(🚑)た。四年(nián )生(shēng )と(🍚)五(wǔ )年生(shēng )とのそりがあわないのは、毎年(🥗)の(😣)こ(✴)とだが、今年の五年生に(⛵)は(🕤)、とく(👄)べ(🗝)つ無茶(chá )な連(🕺)(liá(🏦)n )中が(📩)多いので、四年(nián )生の(⬅)反感も(🌖)それだけ大きい(😰)のだった。
彼の人生は(🤾)、中学(👟)校入学の(👲)第(✋)一日目(😼)に(🕠)おいて、すでに急激な(⛽)拡(😶)(kuò )がり(〽)を見(jiàn )せ(🚤)ていたので(🍆)ある(🕳)。
「どこの奴(nú )か(🗨)ね。……お(💀)い、本(běn )田君、知らんか。君と同姓だが(🐯)。」(✔)
「ふうん。」
(😗)彼(🥌)は校友会(✉)(huì(🆎) )誌に目をさらしな(🍄)が(🈯)ら(💰)、(🏃)おりおり心の中でそうつぶ(🐙)やいた。彼(㊗)(bǐ(🚑) )が(🐇)幼い頃恭一(yī )に対(duì )して抱いていた競争意識(shí )は(🐏)、こうして、知らず織(zhī )らずの間(👌)に(🛰)、(🎢)形をかえて再(🍸)び芽を吹(chuī )き(🌠)はじめているらし(🦃)かっ(🏵)た(🚁)。
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