そのあ(⏮)と、(🥧)就寝(🚠)前の行(háng )事と(🤚)して、最(zuì )初の静坐せい(🥪)ざがはじまっ(🥤)た(🧚)。塾(😱)生たちは、各室ごと(🌾)に、きちんと(🐕)縦(🗾)たてにな(💁)らび(🆖)、朝倉(💟)先生(🔢)(shēng )の(🍫)指導(🤠)(dǎ(🔚)o )にし(🤯)たがって(🎠)その姿勢をとった。
「第(⏫)五(🗯)室は、管(guǎn )理部(🚱)と(💪)して全体(🌄)の責任(rèn )を(🤝)負(fù )ってい(🕉)る(🏭)んだからね。僕、一(yī )まわりして、(🏈)様(yàng )子を(🎅)見て来るよ。」
そんなはず(🐻)はない!
か(🗽)れは視線を転じて、そ(🏉)っと先(xiā(🍓)n )生の顔をのぞい(🧥)て(👊)みた。すると(📍)、ふしぎなことには、先生のいつもの(🥇)端然たんぜん(🥦)たる静坐の姿(zī )勢がいくらかくずれてい(🌸)る。顔(🤒)をすこ(💡)し伏(fú )ふせ、その眉まゆの間には深いしわさ(📱)え見える(🥃)のである(🎧)。次(cì )郎(📍)は、先(📩)生が(😓)気分(fèn )で(💫)も悪く(🆔)な(⛺)ったのでは(❇)ない(🚮)か、と思(🗓)っ(🌸)た。
かれらの大多数は、まだむ(📓)ろん、人間生(✋)活にと(🎼)っての自由の価値(🖲)や、そのき(💖)びしさに(🏌)ついて(🔦)、ほんとう(📬)に(📀)目を覚さまし(🔘)ていたわけではなく、友愛塾というところは(🈚)一(🎤)風変わ(🐗)った指導を(🧢)やるところだぐらいにしか(㊙)考えていな(🆔)か(🎶)っ(🍬)た。しかし、(🍟)それ(📭)に(🈂)して(🌶)も、そう(📼)した言葉が(🚏)、しだいにか(🈯)れ(🍶)らの(🚜)間(jiān )に(➕)とり(📣)かわされ(🍖)るように(🔕)なったとい(🐺)うことは、たしか(📼)に一(🕣)(yī )つの(🍎)進(jìn )歩で(✈)あり(🐗)、混乱(👼)と無秩序む(❣)ちつじ(🚶)ょの中(zhōng )で、(🍪)不(🕗)十分(🌵)な(🌪)がらも、何(hé )か(📷)自主的(de )創(👿)造的(🉐)な活動が始(👭)ま(🌙)っている証拠(🔣)しょうこには(🗿)ちがいなかったのであ(🅱)る。
かれは、そ(🥇)のつめたい空気の針をなぎ払はら(🍓)うよ(🤙)うに、ばたば(🔇)たと部屋中に(🏚)はた(👠)きをかけ(😂)はじめた(💥)。
「そうか。ち(🤕)ょっと、たずねたいことがある。す(🐉)ぐ、ここに(🕊)呼んでくれ(🧦)。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025