「ち(✴)ょっとぼくに打たして(🆚)みてください。」(🗓)
次郎(😋)は、自(zì(🈺) )分の責任である二つ(🌲)の室の(💋)掃(✍)除を終わる(🈷)と、す(❇)ぐ(🚻)便所掃除の手(shǒu )伝(yú(🐑)n )いに行った。これは、か(🚽)れが助(zhù )手として塾生活(huó )をはじめた当初からの、一(yī )つの誓ちかいみ(📦)たよ(🤩)う(🎅)になっていたのである。
「(📃)やんやと(👑)頼たの(🎁)まれ(🚃)ましたが、断(💽)わることにしました。」
「君(🚳)(jun1 )のまじめな常(cháng )識が(🏌)それを許さ(💡)ない(🐧)だ(📡)ろう。」
先(🎤)生の言(yán )葉の調(dià(💌)o )子は、はげし(😅)いとい(🛡)うよりは、(🌏)むしろ悲痛だ(📩)った。
それには、組織や、講(⏬)義科目や、諸行事の時間割(gē )な(📟)ど(💑)、必(😖)要な(🦒)諸計(⏳)(jì )画が一通(tōng )りなら(⏱)べ(💸)られ(🥧)ていたが、そ(🍯)のどの部分(fè(🌿)n )を見ても(🖼)常識(shí )からとびはな(🥔)れたよう(🐙)なこ(🍶)とは一つ(💹)も(💗)な(💩)か(🏄)った。塾堂(táng )と名の(🛋)つくところでは、(📗)その(🈸)ころほと(😽)ん(🚥)どつきもののようになっ(⛄)ていた「みそぎ」(🔜)と(📆)か、「沈黙ちんも(🥫)くの労(📑)働」とか、およそそう(🛑)いった(🌈)、(🕙)い(⏯)わゆ(🚰)る「(❔)鍛(duàn )練(liàn )た(🕕)んれん(🗑)」的(de )な行事(🍧)(shì )が全く見当たらないのは、むしろみんなには、ふしぎに思わ(🛥)れた(🥑)くらいであ(🆑)った。五時半(bàn )起(📛)床というの(🔸)が、二(♿)月の武蔵野(📒)むさしのでは(🉑)、ちょ(➗)っと(🌷)つらそう(❔)にも(📷)思えたが、それも青年たち(💾)にとっ(💹)ては、決して(✋)おどろく(🥪)ほど(🍈)のことで(🎗)はなかった。むし(🐆)ろかれらを(👃)おど(👹)ろ(🐛)かし(💲)たのは、生活に(📏)うるおいを与(🍯)あたえるよう(🎯)な行事が、かなりの程度に、織(🌞)(zhī )おりこ(🔍)ま(🦌)れて(🔏)いることで(🎒)あっ(⤴)た。と(🤥)にかく、見(jiàn )る人が見(🍷)れば、日(rì )常生活を(🙊)深め(🛺)高め(🐂)る目(🦂)的で、(🆒)すべてが計画され(😻)ているとい(👐)うこと(🕶)が明ら(💮)かであっ(👁)た。
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