(🤜)次郎は、(😷)朝(🖼)倉先(💏)生の家(jiā )をあれほど重(🐫)くる(🚔)しい(🈷)気(qì(🏮) )持(chí )になって出(🌱)(chū(🥥) )て(🎼)来な(🍫)がら、馬田(tiá(🏽)n )と道江の(➰)うし(⏪)ろ姿を見(jiàn )た瞬(shùn )間から、学校の問題がまるで自分(🏣)の念頭(🎢)から去ってし(♌)まって(🐃)いたことに(📆)気(🔍)がついて、愕(è(🎛) )然がくぜ(🛸)んとなっ(🤫)た。
次(💖)(cì )郎はすこ(🐽)し(👸)顔(yá )を(💤)あからめた。が、すぐ思いついたよ(🗣)うに、
それによる(🥈)と、血(🥑)書(shū )のこ(🤳)とは、もう昨(🚒)日のうち(🚴)に警察(🛎)や憲(🔰)兵隊の耳(➗)に(🔊)も入り、県の学務課にも通(💛)(tōng )報(bào )さ(🌹)れてい(💉)たらし(⛄)い。今朝はさっ(🏒)そくそのこと(😦)で学務(🕊)課の方から電(〰)(diàn )話が(🛳)かかっ(🐈)て来た。校長はちょうどその時四(🥋)人の代表(🏳)と(🤢)会って(🥅)いる(😎)最中(zhōng )だったので、教(📀)(jiā(⛄)o )頭が代(dài )ってその(🎆)ことを報(bào )告すると、(🥁)で(🍂)は一応(yīng )おだやかにその(🐤)血書を(🈲)受(shòu )取るがいい。そして校長自身(🌺)それをもってす(⏩)ぐ県庁に出(🐏)頭するよ(🆙)うに(😶)、ということだった。教頭が(🆓)紙(zhǐ )片(🚿)(piàn )に書(shū )いて校長に渡し(👨)たのは、そのこと(🗽)だったにちが(🚸)い(♊)ない、と(🎃)い(✂)うのであ(🍿)る。
「(🙃)それならいいけれど、――」
「そりゃ(🐨)あ、事を(🦊)あら立てれ(🕷)ば、いくらでも手は(🌎)あ(🚯)ると思うの。だけど、同じ村に住んでいては(🐺)、(🚃)そうもいか(🕴)ない(🆓)し、(💫)……」
「昨(🐢)日はお父さんにいい(💃)ものを(⚽)いただい(✌)て(🛤)ありがとう。……君は当分来ないのか(👣)と思(sī )って(🏮)いたが(🦀)、よ(🏜)く(🌠)来てくれ(🍘)たね。」(💞)
(🔶)次郎は急いで膝を(🐠)正し、縁板(bǎn )に(📣)両(liǎng )手をつ(📫)い(📹)た。
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