級の重な(🌊)るものが五人(🐧)(rén )集まって相談会(🐃)を開いた、もし手塚である(👍)なら(💴)同級の恥(chǐ(🗄) )辱(rǔ )だ(💒)からなん(🤘)とかい(💤)まのうちに相当の(🙉)手(🤶)段(💂)(duàn )を(🥘)講じなければなるまい。これが(😭)会議の主(zhǔ )眼(yǎn )であった。
実(🌵)(shí )際(jì )それは師(👤)範(🚢)生徒からでたうわ(😂)さであ(🍊)る、師範生徒は中学生にくらべる(🥏)と学資(zī )も少(🍶)ない(🐂)し(🍦)、また(🤙)富める父兄を(🔀)も(💆)たぬ(🔂)ところ(🐌)からなにかに(🔋)つけて(🚩)不(🆓)(bú )自由(yóu )勝(🏌)ち(🚔)である、そ(🎣)れに反(♓)し(🍰)て中学生は多(📨)くは相当の資産あ(🌄)る家の(🎦)子(🙌)(zǐ )である、かれらは自由に(👡)ぜいたくな(🕙)シャツを買い、ハイカラ(🐵)な文房具を用(yòng )い、活動や芝(🛏)居(jū(⏩) )な(🌒)どを(🍨)見物し、洋食屋(🛢)へも(🙅)出(chū )入(➿)りする、そうさせ(🏣)ること(🍤)を(🉑)不純だと思わない父兄(xiōng )が多いのである。
「いかん、(♌)へそのとこ(🎳)ろをつき(🕝)だすのじゃない、へそ(😟)の(📎)下へ食べたも(🔩)の(➖)をみんな(🎵)さ(🚏)げ(⛑)てやるんだ、いいか、胸がせかせか(🚔)して負(fù(📯) )けまい(🐹)負(⛔)け(♟)まい(🙂)とあ(👻)せ(♌)ればあせる(🌦)ほど、(🍾)下腹(🔧)(fù )が(➿)へこんで(🍑)、肩先に力がは(❣)いり、(💃)頭がのぼせるんだ、味方が負(🐬)け色にな(🏥)ったらみ(❎)んなへそ(🖌)に気をおち(🐛)つけろ、いい(🙊)か、わすれるな、(🍬)黙々塾もくもくじゅくは一名へそ学(📽)校だぞ、そう思え(♟)」
「そ(🏭)う(🔕)だそ(👞)うだ」(🛰)とみ(🚅)なが賛成した(🈚)。
「(👀)そうだ(🐷)そ(🥢)うだ」とみなが賛成した。
選(xuǎn )手は入場する(🤾)や(📔)いなやすぐキャ(🐓)ッチボールを(📪)始(shǐ )めた(🎹)、それがす(👍)む(🥋)と、一(yī )同さっと散ってめいめいのシート(💹)シートに走(🔹)った(👵)。やがてノック(💎)が始(shǐ )まった。ノッカーは慶応の選手であった山田とい(🦆)う青年である、正確なノックは士(🆗)気(😃)を一(💭)層緊粛きんしゅく(🔧)させ(🏻)た、三塁から一塁(🏌)ま(🌤)で(🕤)ノック(🎊)して外(🐿)野におよび(🚕)また内野(👄)にお(🧔)よぶまでひとりの(🍋)過失もなかった、次第に興(xìng )奮こうふんしきたる技術の早業(🚴)(yè )はやわざはその(🦆)花(huā(🎣) )やかな服装と、(🌔)い(✂)かにも得意(📛)然と(🔷)くいぜんたる顔色(🤪)と共に見物(wù )人を圧(🎨)倒(🛑)し(🔥)た、ダブ(💨)ル(🤭)プレー、トリプルプレ(🧟)ー、その中(🍪)に(🗜)手塚の(🌈)できばえはべっし(🐷)てすばらしかった、かれはど(🥂)んなゴ(🍮)ロでも(✏)完全につかん(🗣)だ(🏜)、かれは頭(🌼)上(💴)高き球を(🚑)ジャ(😁)ンプしてとった、(😆)左側に打たれた難(⛲)球(💄)を転ころん(🍾)でつかんだ、つかむや(🤰)い(🌼)なや(🚼)二塁(lě(🌦)i )に送(👯)った。その(🏍)機敏さ(🦊)、(⛷)洒(✌)脱しゃだつさ(🚧)は(🍑)さ(🏫)ながら軽業師かる(🌝)わ(👖)ざ(🥗)しのごとく見(jiàn )物人(ré(🆗)n )を酔(zuì )よわした。
「(🔣)ところで一杯ど(🌒)うです」(🚮)
「きみは大事なことをわす(😕)れ(Ⓜ)てる」
町(dīng )の人(rén )々はこ(📻)ううわさ(🏷)した。それだけ厳(📒)格(gé(🌭) )な(💥)熊田先生が今中学(xué )校(xiào )内(🔇)(nèi )に(📑)不(🏳)良少年があると聞いた(🌊)のだからたま(🔞)ら(🥐)ない。
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