日本《指 原 の フェラ》2行目ライン
指 原 の フェラあらすじ
「よせ(🚗)！ (🎬)そ(😬)んな議(🗨)(yì )論をしたって、な(⏲)んの役(⛳)(yì )に(💦)立(🔅)つ(🕣)んだ。」
「僕(🐞)、い(🐧)っぺんも会ったことが(🐅)ないようだ(📳)ね。君の(📤)家(jiā(🕉) )でも。」
「何(🆚)でも、新入生に対し(💷)て、(🥇)上級生(shēng )が訓(🏄)戒をしているのに、地べ(🏴)たば(⏸)かり(👠)見て聴(tīng )いて(🕛)いるのは無(wú )礼だとか言(yán )った(💭)そうだ。」(💧)
こうして(🤠)、(🎨)彼は、彼の同(tóng )級生の間に(🆕)、一人(♍)(rén )と(🤮)して心の底から交(🛸)わりう(💰)る(👗)新し(📛)い友人(🦔)を見出(chū )さなかった。そればかりか、竜(néng )一(🎿)や源次です(📵)ら、もう彼にとっては、心(🐶)からの親(🕸)友(😉)でも、従兄(xiōng )でもなくなっ(🚾)たのである。む(💐)ろん(🌟)、小学(⏳)校時代に培(🌕)(péi )われた温(🅿)い感(😀)情が(🥖)、そう無造作に冷めてしまう(👊)わけ(🅰)は(🏭)なかった。で、次郎(láng )の彼らに対する気特には(❎)、(🏫)他の同級(jí(😛) )生に対す(🥁)るの(🦂)とは、まだかなり(🤮)ち(🔒)がったとこ(🎬)ろがあ(🕜)り、ま(🎩)た、(📣)彼(bǐ )が土曜(yào )から(📅)日曜(🌐)にかけ(⛹)て彼らの家(jiā(💉) )を訪(🍗)ね、(🌲)見たところ以前(🚽)(qián )と少しも変らない親しさで(🍷)遊(yó(🔬)u )んだ(💇)りすることもしばしばだった(🍽)が、そうし(⛏)たことは、所詮し(🕉)ょ(⛱)せん、過去(qù )の酒(🏉)甕さか(🎨)がめか(🤒)らしたたって来る(🍘)雫(nǎ )しずく(🦅)のよ(🏡)うなもので、(🛴)彼の注意が(🕛)一旦明日のことに(🚆)向(xiàng )けられると、(🤪)二人は、もう(⚪)、(🥃)彼にとって、他(💻)(tā(😒) )の同級生と(🚌)少しも(💮)択えらぶところのない存在だったのである。
みんな(🏐)は一(✴)せいに恭一(yī )を見た。恭一の青ざめ(💏)た顔は、今(jīn )度(🏖)は急に赧(nǎn )く(🐣)な(🚴)った(👝)。
「元来(🕳)、正義は階(🚕)級にある(🔂)んじゃな(🤓)いんだ。どん(🌓)な階級にだって、正しい人(♏)もいれば(🌮)、(🐪)正(zhèng )しくな(🕉)い人も(🐈)いる。正(🥢)義は、そ(🛌)れを(🕙)もっている(🍄)一人一(yī )人の胸(🔨)に(🍤)しかないんだ。五年生(🕠)(shē(💚)ng )は五年(niá(👄)n )生(📇)なるが故(gù )に正義(yì )の持主(📡)では(🎦)ない。同様に僕らも、四(sì )年生(🧣)なるが故に正義の(🐱)擁(🕳)護者(zhě )だと主(zhǔ )張するわけ(💅)にはい(👽)かない。四年生(shēng )とか五年生とか(🚯)いうこ(🔂)とは、要(yà(🍽)o )するに正(zhèng )義(yì )とは何の関(🍨)係(🍨)もな(⛸)い(🍈)ことな(🔠)んだ。そ(🆕)れをいかにも関(wān )係(🕌)があるか(🌝)のように(💘)思いこんでいるところに、この(🐯)学校の病根があり、校(🍘)風のあがらない(🏺)大きな原(🚐)因(🖱)があるんだ。この学校では、上級の名においていつも正義(🌡)(yì )が蹂躙じゅうり(👚)んされてい(😜)る。現(🍡)に本田の弟の(🕐)場合がそれだ。僕は(😵)も(🌋)う(🌚)一(yī )度(dù )はっきり言(yán )う、正義は(🍙)階(🗿)級(🎽)(jí )に(🏤)なくて人にあるん(🛬)だ。もしそうでなければ、(🚸)全校(xiào )一致も(🎙)期待(dài )出来(lái )ない。それが期待(dà(🥏)i )出来る(🔺)のは、(❤)正義が階(jiē )級の(🕠)独占物どくせ(⛱)ん(♿)ぶ(🖖)つでなくて、何(📉)(hé )人の(🤨)胸(🦂)にも宿りうるからだ。だ(🔨)か(♒)ら僕は(🏕)、同級(💔)生の団結よりも(🐏)、正しい人の団(🌓)結(jié )が先ず必要(yào )だと思う。僕(pú(😃) )は(🌛)四年生(shēng )を愛し、五年(niá(🚾)n )生(🔜)を憎むために、本田(➖)(tiá(💬)n )の弟を(❇)バ(♑)ックし(🔓)ようと言(⛳)うんじ(🍺)ゃない。僕は学校全体を愛(🐐)する(🔽)んだ。学校(🐎)全(quán )体の正(zhèng )義(💥)を愛するんだ(🐧)。そのためには、本田(tián )の弟(dì )のよ(🎧)う(🚂)な、不正に屈(qū(➗) )しない魂(hún )をあくまでも(🏨)擁(yōng )護しなければな(🎺)らんのだ。問題は、四(🐀)年(🍕)生(🚴)の権(⛎)威がどう(⏲)の、(🌳)名誉がどうのという(😄)ような(🤙)、(🥞)そ(🚴)んな(➰)けちけちしたことにある(🚭)んじゃない。大垣校(xià(😶)o )長(🎟)の(👚)謂(💄)いわゆる(😧)大慈(🎹)悲(bē(🎐)i )の(🔻)精神(shén )に生き、(🤝)全校の(🤬)正(zhèng )義を護(🎳)ろうと(🍂)言うん(🌩)だ。おれの言ったことを誤(wù )解せんよう(📃)にしてくれ(💚)。」
「僕、いっぺ(🤳)ん(😎)も会ったことが(🥦)ないようだね(👝)。君(⏮)の家(🍏)(jiā(🚻) )でも。」(🆙)
大(🔕)沢は、(🦔)恭一(🌠)の(🗣)話をきいて(🔀)いるう(👶)ちに(👌)、い(🐭)よいよ次(cì(🔹) )郎に興(⭕)味を覚えたらしか(🚺)った(🈳)。彼は最後(🤵)の(🏀)、(👊)授業が終ると、(😩)言った。
「(🕦)いいです、うる(🥍)さくたって、(💇)卑怯者になるより、よ(🥒)っぽどま(👊)しです。」(⛱)
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