朝の行事は(🐱)、まず(💙)室内(🌠)体操(🤚)にはじまった。それは友(😱)愛塾のために特に考案(🐲)(àn )さ(🎻)れ(🕐)たも(🗡)ので、その指(💿)導も指揮(🈶)しきも(💝)次郎の役(yì )割だった。体操がす(💳)む(🎗)と、(♒)朝(cháo )倉先(🌩)生(🃏)の合い(🏴)図で(🏬)静坐せいざに入っ(❕)た。これは就寝前(qián )の静(🐘)坐にくらべると(🏦)、(🔹)いくぶんながかったが、そ(🦄)れでも、せいぜい十四五分ぐらいだ(🐔)った。次(🏿)(cì(🐾) )郎は、今朝も足(🗳)(zú(🏑) )音を(🏈)しのばせながら、(😺)塾生(🌏)たち(🦈)の(🦉)姿勢(🤳)を直し(🎆)てや(🈳)った。
「例によ(👿)って、指導(👽)者がい(🔷)るよ(🈸)うですね。」(🔳)
(💦)先生は(🧐)、しかし(🈯)、まもな(🐺)く顔(🍚)を(🎛)ま(🖊)っすぐにし(🏞)た。そして(📤)、これま(🕕)で(🧜)の激しい調(diào )子(zǐ )とはうっ(🤥)て代(dài )わった(⏲)、沈(shěn )し(📮)ずんだ調子(zǐ(🏛) )で(🎪)言葉をつづけた。
次(🛬)郎はぎくりとし(🌯)て(⛷)、(📆)うまく(🎥)返事ができなかっ(🦈)た。大(♏)河(🚣)のに(📎)っと笑(💩)った顔と、その(🕤)時言った言葉とがあらためて思(🔕)い出されたのだっ(🎛)た。かれはしばらく(🖐)眼(✌)を(🍪)ふせていたが、
食後には、みんな卓につい(🐽)たま(🚄)ま、(🍈)雑談的(🏉)に感想(xiǎng )を(❔)述べ(🐱)あっ(🍝)たりする時(shí )間が設けられ(🤖)ていた。次郎は(🕹)、その時間(💗)が来るのを待ちかねていたよ(🥪)うに立ちあがった。そし(✉)て、みんなに今(🔞)朝(cháo )の起床の板(🆘)木のいきさつ(😼)を話し、最後につ(🔍)け加(jiā )え(🥞)た。
次郎は、(💐)自分の責任(rèn )である二(👙)つの室の掃除(chú )を終わると、(🍚)すぐ(🐳)便所掃除(chú )の手(✅)(shǒu )伝(yún )いに行(📸)(háng )っ(🚣)た(🍄)。こ(🙉)れは、か(🥁)れが(😼)助(🔚)手(✅)(shǒu )として塾(shú )生(shēng )活を(🎧)はじめ(🐜)た当(🍼)(dāng )初(chū )からの、一つの誓ちかいみたようになっていたの(🏟)である。
(🙏)次郎(🖋)は、(🚤)すぐには(🛃)、そ(🎙)の意(⬛)味がの(🌡)みこ(🖐)め(💱)な(🛸)いで、きょとんとしてい(🍬)た。すると、先生(shē(🛷)ng )は、
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