それは第二の笞だった。しかも、第一の笞より(🍃)はるかにきびしい笞だった。
塾(🚵)生たち(😩)の(🗄)ある者(📌)にとっては、朝(🦓)倉先生(🕑)のそ(👠)う(🔕)したやり方(fā(⏲)ng )が、非常に皮肉に感(gǎn )じ(👽)られた(😩)。
解散するまえ(😮)に、(✳)朝倉先生が言(🏭)った(🏝)。
「(😿)私は、大河(💦)を(✍)そんな(😜)ふ(😀)うに思(sī )う(🚆)のは、(🌄)むしろ大(dà )河に対(📁)する侮(wǔ )辱だ(🔆)という(⛩)気もす(🕙)るんだ(🎁)がね。」
六(⏪) 板木(mù )の音
解(🍨)散(🌈)するまえに、(🦊)朝倉(📩)先生が(🕷)言った(✡)。
次(cì )郎(lá(💯)ng )が入り口に立って様子をながめていると、
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025