と慰撫なだめる(👩)ように言いなが(🏳)ら、高瀬は子供(🔪)を(💜)連れて入(rù )口の庭(tíng )へ入っ(🎩)た。そこに(🤦)は(🤙)畠をす(🍻)る鍬くわなどが隅(☕)すみの方に置いてある。お島(🤚)は上あがり框か(😏)まちのところ(❄)に腰掛(guà )けて、(👊)二番目(📽)(mù )の女の児(📻)に(🏧)乳を呑(tiā(🥕)n )ま(⏱)せていた。
その人は身(🚼)を斜めにし、(🚳)うんと腰に力を(🌰)入(🦓)れ(🐛)て、(📂)土の塊(📹)かたま(🏕)り(📃)を掘起(qǐ )しな(🙌)がら話した(🔘)。風が来(lái )て青麦を渡(🛫)(dù(㊗) )るのと、谷川(chuān )の音と、その(🎚)間(jiān )には蛙(wā(🐰) )の鳴声も混(🐻)って、どうかすると二(èr )人(rén )の話(🚛)はとぎれ(💚)とぎ(📌)れに通ず(🙋)る。
高瀬はこの人が来ると、百(🗿)(bǎi )姓画(huà(🐨) )家(jiā )えか(📣)きの(🚵)ミレエのことをよく持出(chū(🕞) )し(🏻)た。そ(🚠)して泉から(🕋)仏蘭(lán )西(xī )フランスの田(🦀)舎の話を(📚)聞くのを楽(lè )みにし(📆)た。高瀬は泉が(🚎)持っている種々さまざまなミ(🍒)レエの評伝(yún )を借りて(📟)読み、時にはその一(👀)節を泉に訳して(🐏)聞(🛀)かせた(📩)。
学士はチビ(🚆)リチビ(🐭)リや(🈳)りな(🔈)が(🌨)ら(💒)、言葉(yè )を継いだ。
学(⬆)士(⭐)(shì )が窓のとこ(♊)ろへ(🛂)来た(🤭)。
学士は一番弱い弓をひい(📨)た(🚘)が(💏)、(🚴)熱(rè )心で(🥀)よく当るように成(🌂)った。的(😈)(de )も自分で張(zhāng )っ(🔖)た(🔣)のを持(💽)って来て、掛け替(🌂)えに行った(👲)。
何(hé )処で(🎽)教わるとも(🌔)なく、(💧)鞠(jū )子は(🏧)こんなことを覚(🍥)え(🌉)て来(😦)(lái )て、眠(mián )る前(🎑)(qiá(🚻)n )に家(jiā )中踊って歩(🙍)いた。
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