(🆗)最初の日(🔘)曜(🔕)が来た。開(🦃)塾かいじゅくの日(😦)(rì )がちょ(🐜)うど月曜だったので、ま(⛓)る一週間(🐒)に(🏛)なる。
次郎(🔵)は(🕓)、先(🌽)(xiān )生の言葉(⤵)がますます激(jī )しくな(🚆)っていくのにお(😥)ど(⛎)ろいた。先(xiān )生は、あるいは、昨日(rì(🧗) )の(➕)入(rù )塾式に(🥗)お(📐)ける平木(🧝)(mù(🍺) )中(🐴)佐の影(📴)(yǐng )響えいきょう(📮)から(🔷)、できるだけ早(zǎo )く(🏽)塾(shú )生(👤)たちを救(🏸)い出そう(⭐)と(💸)していられ(🧤)るのかもしれ(🔠)ない。しかし、(🔉)それにし(🛐)ても入塾した(📆)ばかり(🕷)の青年たちに(🙋)話(huà )す言(yán )葉と(🕦)しては、あまり(💽)に(🍓)も激(jī )しすぎる。これ(🚫)ではかえって(🈁)逆効果を(🥫)生むので(👚)はあ(✝)る(⛽)ま(📴)いか(💓)。
い(💡)そいで(👤)、(🧠)寝(🌷)巻ねまきをジャンパーに(🐺)着かえ、夜具を押し入れに(🏅)しまい(🍲)こ(🤳)むと(🗻)、ぞんぶんに窓をあけた。風はなかったが、そとの空気(qì(🗺) )が、針先(👺)はり(🍎)さきをそろえた(🧖)ように、(🏴)顔(👙)いっぱ(👒)いにつ(🏤)きささった。
次(cì )郎は、先生(👎)の言葉(📘)がま(💖)すま(🚨)す激しくなっていくのにおどろいた。先(👩)生は(👼)、(🤶)ある(📱)い(👵)は、昨(🦀)日の入(🆒)塾式に(🔫)おける平木中佐の影響えいきょうから、でき(📰)るだ(🚴)け早く塾(🔈)(shú(🧗) )生(🤥)たちを(🙏)救(jiù )い出(🔃)そうと(🤡)し(🛀)ていられるのかもしれな(🚯)い。し(👒)かし、それにしても入(rù )塾した(⚓)ば(🏄)か(📁)り(❔)の青年(nián )たちに話(huà )す言(⛲)葉としては(🧓)、あま(🆎)りにも(🤬)激しすぎる。これではかえって逆効果を生(shē(🏏)ng )むのではあるまいか(🦑)。
七(qī(🉐) ) 最初の(👐)日(➕)曜(🍩)日
次郎は(🙁)足(zú )音(yīn )を(😾)たてない(🕊)よ(🥊)う(👓)に、みんな(📘)の間を(🎱)あ(🔶)るきまわり(🐁)、い(😐)ちじるしく姿勢(shì )のわるいのを見(jiàn )つけると(👁)、(⛽)それ(🐅)をな(🌘)おし(🕌)てやっ(🐽)た。
次郎は大河の顔を見ると(🗒)、(🏼)救われたような、こわ(🤙)いような、(🏼)変(biàn )な気(qì )にな(💙)りなが(🌿)ら(⏺)、つとめて平静をよそおってたずねた(🐼)。
「田川君のほか(🏠)にも、まだよく納(🍸)得がいか(🙉)ない(😴)でい(🙂)る人(rén )がたくさんあるだろうと思うが(🈯)、そ(🙇)うし(🥗)た根本問題については(🚃)、これから何度でもむし(🗳)かえして話しあう機会(huì )があるだろう。そ(🅿)こで、それはいちおう未(⤵)解(🗿)決のま(🍯)まにして、(🔤)ともか(❌)く(🌮)も具(🔐)体的な(🌮)問題には(🍽)いることにしょう。じゃあ、時(shí )間もおそくなった(👪)し、私のほうから案を出すこと(🍜)にするよ。」
六 板木(🚚)の音
(最(🌌)(zuì )初(🥃)の朝(cháo )の板木(🎷)の音が、(🔨)こんなだったことは、それまで(🏛)にまっ(👑)たくない(🧐)ことだ。だれだろう(🆑)、今(🚴)朝の当(dā(👤)ng )番(😂)は?)
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