「ばかッ、き(🐖)さま(⛵)は医者の子からわいろ(👭)をもら(⛏)って(🈹)るからそ(🏣)んなこ(💶)とをいうんだろう、だれがなんと(⬜)いってもお(🛎)れは(❇)なぐる(👺)、あ(🕣)いつは(🆙)一体小利口で陰険だ(🍮)ぞ」
「もく(🤬)も(💿)く(💸)万歳(🏼)! もくもく(🛹)勝(shèng )っ(🤦)たぞ」(🌕)
「今(🐶)(jīn )日はゆっくり遊んで晩には早く寝る(🚞)こと(🐢)にしよ(🛂)う、いいか、熟睡するんだぞ、ひとりでも夜ふかしをす(🤒)ると明日(rì )は負け(🤔)るぞ(🙂)」
町の人(rén )々(🎏)はこううわさした。それだけ厳(🥃)(yá(🅰)n )格な熊田(tián )先(⛔)生が今(🕖)中学(xué )校内(nè(🤼)i )に不良少年があると聞(wé(⏱)n )いた(🤺)のだか(🦒)らたまらない。
千(🏹)三(sān )はたまらなく嬉しくな(⛄)った、(🦒)かれ(❤)はボックス(🕳)に立った(🗜)。それを(😰)見て光(guāng )一(yī )は思った。
「そう(🔺)だ、金があって(🦄)時間があって(⚫)学問するものは幸福(fú )だ、わしの塾(🏪)じゅくの生(shēng )徒(🖱)はみんな不幸なやつば(🌳)かりだ、同(🍴)(tóng )じ土地に生(🚩)まれ(🥓)同じ年ごろ(🈲)であ(💀)り(🍞)ながら、ただ、(🕯)金(jīn )の(🔳)ため(🥌)に甲(jiǎ )こうは意(yì )気(🔉)(qì )揚々ようようとし乙お(💳)つは悄然(🏚)し(😋)ょうぜんとする、(💿)こんな不公平な(🐶)話はないの(😴)だ、いいか安(🌫)場、(💀)そこでだ、わ(🛢)し(🐌)は生(🌑)徒共の肩身を広くさして(⏱)や(⏪)りたい(🆚)、金ずくで(⏬)は(🏝)かなわ(🥎)ない、かれらの学(🚳)校(🏼)は(🙎)洋(🤖)風(🏋)(fēng )の堂々(♌)た(⬛)るも(🕹)のだ、わ(🥑)しの塾じゅくは壁が落ち屋(wū(🐹) )根(🛸)がもり(📓)畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒(😵)(tú )は町(dīng )を歩(🈲)(bù )くに(🐦)いつも小さ(🍡)くなってしょぼしょぼしている、だか(🌠)ら(🔽)せめて野(yě )球で(🎃)も(💲)いいから一(🕤)遍い(👁)っ(🤲)ぺん(🦐)勝た(🌪)し(🗑)てやり(💖)たい、実力(lì(💯) )のある(Ⓜ)ものは(👃)貧富(🗑)(fù(😈) )にか(🔌)かわらず優勝者に(⌛)な(📶)れるも(📸)の(👩)だと(⛓)いうことを知(💏)らしめたい、師範生も中学(🕴)生も黙々生もく(🌠)もくせい(⛄)も(💜)同(tóng )等のものであると思わせたい、大手をふっ(🐦)て(🌔)町(dīng )を歩(bù )く気に(🙋)ならせたい(📀)、だから(📡)どうし(🔓)ても(🤶)今度は勝(🛎)たねば(🏬)ならん、わしもこ(👹)の(🚰)年になっ(🕐)て、なにをくるしんですっぱだかになって空あき地ちでバットをふり生徒等を相手(shǒu )に遊(🗺)んで(🍀)いたかろう、生(shē(👤)ng )徒の自(🤰)尊心を(💨)養(🐣)成(🎳)したいためだ、そ(🛰)うし(🌙)て一方に(🕊)お(🕝)いて町の人々や官(guā(🔞)n )学崇(chóng )拝者(🎒)を見(🦕)か(❣)えしてやりたいためだ(🧟)、(👔)野球の勝敗は(🌑)一小事だが、ここ(🎞)で負ければわしの生徒はま(🍚)すます(🌖)自尊心(⛺)を失い肩身(shēn )を小さく(🎂)する(📼)、(😚)実(shí(💅) )に一大事件(🏝)だ(🥞)、なあ安場、今(jīn )度こそ(👁)はだ、なあおい、しっかりやってく(📐)れ」(❇)
松の(🥪)枝(zhī )に乗(chéng )っ(📁)てい(👓)た覚(jiào )平と善兵衛(📆)はバンザ(🏈)イを叫んだ拍子ひょ(🔥)うし(👣)に(➡)両(liǎng )手を(🤱)あげたので、松(sōng )の(🖲)上か(💋)ら転(🔻)がり落(luò(🐏) )ちた(🐶)のであった(🧣)。落(💉)ち(🏆)たまま覚平(🐠)(píng )はらっぱを(🗯)ふくこと(🐴)をやめな(👼)かった。
(💖) 十
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