彼(🆎)は、そこで、ちょっとう(🎴)しろをふりかえって(💥)みた。すると(❣)雨(yǔ )天(🕞)体操場の中(zhōng )か(📰)ら無(🚆)(wú )数(shù(⛓) )の視(shì )線がまだ自分(fèn )を覗のぞ(🏐)いており(🉐)、その視線の一部を遮っ(📜)て、(🥧)二(㊙)人の五年(niá(👎)n )生が入(rù )口の近くに向きあって立(lì )って(📯)いるのが(🍝)見えた。その一人(rén )は(🚮)三つ(🏯)ボタン(🍧)であり、も(🏴)う(🕦)一(💩)人(rén )は最初(chū )に(🍊)演説した生(shēng )徒だ(⬆)った。
俊亮(🧣)は、(🖤)次郎(😩)が学(🛏)校(xiào )から(🕧)帰っ(🚃)てくると、待ちかねていたよう(🌠)に、(🎇)彼(🚞)にその葉書を見せた(😶)。そして、久(jiǔ )方ぶり(⛽)に彼の頭をかるくぽん(🦑)とた(👎)たいた。
「ふう(🥫)む、そうか。」
「默ってなぐられているんだ(🍦)な?(🕊)」
「(🍧)負(fù(⏳) )けた(📭)よ(🏰)。今(jīn )日(rì )は次郎(🎣)君(🔮)にすっかり軽蔑されちゃった(👝)。わ(🌰)っは(🍆)っはっは(🐄)。……今日(⌚)は、ここ(🕵)いらで失敬しよう。」
「う(⛲)む、きいたよ。も(🤼)う学校(xiào )で(🎪)は(🔈)みんな知(🤾)(zhī )ってるよ。」
彼は(📣)毎(měi )日(rì )む(😩)っ(🐇)つ(⤵)り(🏡)して学校に通った(🏷)。
だが、彼の詩(shī )について、これ(😷)以上の(⛹)ことを語(💎)るのは(🚲)、(👆)今はその時期(😱)ではない。何しろ、(🍞)彼(🙌)はまだ、(♏)歌一首作(⚫)る(🏼)にも、(🚂)指を折っ(⏭)て字(🏭)数(🛂)を数(shù )えてみなけれ(⛔)ばな(🤑)らない程度の幼い詩人(🎶)だ(⛲)ったし、そ(📱)れに、(💰)恭(❌)一の詩に対(duì )してある妬ま(🈳)しさ(🚾)を感じてい(🚕)た(🎭)とし(🌫)て(🐟)も、彼の身(shēn )辺に(🌜)は、(🕤)詩(shī )以(yǐ )上に切(⌛)(qiē )実な問題がまだたくさん残されていたから(🏴)である。
「かまうもんか、こ(🚀)れも(📋)校(xiào )風刷(🏅)(shuā )新さっしんの(🌩)ためだ。」(🥎)
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