「そうかね(💒)――。」
田(tiá(📵)n )川(🌭)は(😏)、それまで、眉根ま(👰)ゆねをよせ(🚆)、小首(🥣)をかし(🏯)げて、いやに深刻(kè )そうに畳(🐇)たた(😂)み(💓)の一点を(❗)見つ(📏)めていたが、だしぬけに自(💚)分の(🏈)名をよばれて、飯島と(✔)はちがっ(💹)た意味(🐕)(wèi )で、あわ(🌕)て(🤘)たらし(🌮)かった。しかし、かれ(🔖)はす(✡)ぐ(⛪)には(🎧)こたえなかっ(🎍)た。こた(🖊)え(🌏)る(🍂)かわりに、何(🌒)(hé )度(dù )も小(♌)首を(㊙)左(zuǒ )右(🌖)にかしげ直し、(✴)するどい(🎗)眼で畳を(🍁)にらみまわした。それから、朝倉(🏑)先生のほうをま(👡)ともに見て、そのし(🤕)ゃがれた(🚑)声(shēng )をとぎら(📸)しがちにこ(💒)たえた。
「(🕸)そ(🌕)う(🛥)か。ちょっと(🗾)、たず(🎵)ねたいことがある。すぐ、こ(🌱)こに呼んでくれ。」
(🤣)ゆうべの懇(🥪)(kěn )談会(huì(⛴) )で、日(🏅)(rì )々の掃(⚡)除(🏨)の分(🤝)担は管(guǎn )理部で(💄)割り(🏺)あて(🅾)、(🅾)毎晩就(jiù )寝前(❗)しゅうしんまえに、翌日の分を各(gè )室(🎗)に通告する(🚧)というこ(🕳)とに(🙋)きまったのだったが(🚴)、(⛰)その管理部(bù )の(🥊)責任を、最初(⛲)の(🖲)一週(🏁)間第五室が負う(🤠)こ(🏬)とになってい(🐛)る関(🚯)係上(shàng )、だれしもいやがる(🚊)便(biàn )所(🦊)掃(🤴)除を、まず手始めに自分たちで引きうけるこ(⛽)とにしたもの(😾)であろ(🏂)う。それはそれで、むろんい(🤢)いことにちがいない。し(🐏)かしあたりま(🐘)え(😍)以上のい(🔭)いこと(🛡)でもなさそうだ。――次郎は(🎻)、(🧦)つい、そんな(🤽)皮肉(🦆)(ròu )な気(qì )持(🌧)ちにな(🍟)ったのだった。
かれ(🌠)は、そ(🌿)う(🕷)思って、われ知らず(💵)眼をひらき、塾(shú )生た(🖊)ちの中に大河の顔をさ(👢)がした。かれは(🏑)塾(💦)(shú(🧚) )生たちの静(🗞)坐(🌱)(zuò )の姿(zī(😜) )勢(😎)を直し(🏣)たあ(🐎)と(😋)、朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )の横に斜(🦂)(xié )な(📠)なめ向(🔕)むきにすわっていたので(🕧)、よ(🔁)く(🧤)全体が見(🦑)渡(🧕)(dù )みわたせたのである。
開塾(shú )かいじゅく中は、次郎は、朝倉(🔝)先生夫妻だけを空林庵(ān )く(🏿)うりんあんに残して(⏯)、本館の事(✴)務(wù )室につづく畳敷た(🐒)たみじきの(🍇)小さな部屋に(😻)、ひとりで寝起きすることにしているのである。
(最初(🍅)の朝の板木の音が、こんな(🛥)だったことは、それまでにま(📠)ったくな(🦍)いこ(🍆)とだ。だれだろ(😧)う(🏇)、(🔈)今朝の当(🌳)番(fān )は?(🕘))
先(❕)(xiān )生は、そう言(🐂)って、次郎に目くばせ(✴)した。次(🧚)(cì(🦍) )郎は待ちかまえてい(🦂)たよ(🏘)うに(🔟)、自分のそばに置(zhì )い(🔆)て(🔝)いた紙袋(🌑)かみ(💃)ぶくろから、ガリ(🛃)版(❤)の印刷物をとり(🐄)出(chū )して(🌴)、(👈)みんな(📡)に(🈺)配布した。
(🤜)次郎は、先生(shēng )の(🛢)言葉が(⏲)ま(👧)すます激しくなっていくのにお(🕺)ど(🏐)ろいた(😬)。先生は、あるいは、昨日の(🥪)入塾(shú )式における平木中(zhōng )佐の影響えい(🈵)きょうから(🛑)、でき(😶)るだけ早(zǎo )く塾(🐑)生(💂)た(📛)ちを救い出そう(🚇)としていられるのかもしれない。し(🎿)かし、それにし(➰)ても入(🗼)塾(shú )したばか(😑)り(🎶)の(🔱)青(qīng )年(nián )たちに話す言葉(🤱)として(👹)は、あまりにも激(jī )しすぎる。こ(⬆)れで(🏜)はかえって逆効(🛐)果を(⛳)生(shēng )むの(🚲)ではあるまいか(🗽)。
「その実際を(🎖)、お(🕺)たがい(♋)に(🌄)鍛(🚋)き(💧)たえあうのが、(🚾)ここの生活(huó )だろ(😌)う?」
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