日本《センズリ 鑑賞 アダルト》2行目ライン
センズリ 鑑賞 アダルトあらすじ
先(📤)生が庭を廻(huí )っ(💼)て来た。町の方(🐬)(fāng )に見(jiàn )つけた借家へ案(à(🌽)n )内(nèi )しよう(🐂)、という先生(shēng )に随いて、高瀬はや(🚸)がてこの屋(wū )敷を出た(🐎)。
そう(🏋)いう(⛰)学士も維(wéi )新(xīn )の戦争に出た経歴のある人で(📝)、(📪)十九(🚚)歳(suì )で初陣ういじんをした話(huà )が(🛁)よく出る。塾(🍎)では(💾)、正(🅾)木(mù(🀄) )大(dà )尉はも(👡)と(🐰)より、桜井(🥊)先生も(🦂)旧(🌥)幕(🚆)の旗(🔆)本はたもとの一(✌)人だ。
「高瀬君(jun1 )、(📒)まあ話(⛺)して(🤰)行って下さ(❣)いナ(🛸)。ここは(🈶)心易い家でし(🌡)てネ、それにお(🎲)内儀さ(📱)んがあの通り如(rú )才ないでしょう(🚇)、つい前を通るとこん(🍌)なこ(🤕)とに成っちまう(💢)んです」
包み隠(yǐn )しの無い話は高瀬(lài )を笑わせた。学士(🦐)は更(🔈)に、(🖲)
休みの時(🔍)間毎(měi )に、高瀬は窓(🗣)(chuā(🚕)ng )へ行った。極く幼少おさない時の記憶(🌮)が彼(♉)の胸に浮(😸)(fú(🛡) )んで来(🔒)た(🏵)。彼は自分も(📝)また髪を長くし、(🌚)手造りにした藁わらの草履を(🎶)穿いて(😻)いたよ(🔚)うな田舎(shè )の少年であったこ(🥜)と(🍼)を思出した(🐥)。河(hé )へ抄(🔁)すくいに行(⛷)った鰍(🚫)(qiū(🆎) )か(⛴)じかを(🕟)思(🔙)出した。榎えの樹きの(🍼)下で橿鳥か(🌥)しどりが落(⬆)(luò )して行(háng )った(🤛)青い斑(⏰)ふの入った羽(yǔ )を(🔯)拾ったこ(🐶)とを(🔮)思出(🍙)した。栗の(❔)樹に居た虫(chóng )を思出し(🥧)た。その(🕕)虫を踏(tà )み(🥨)潰(kuì )つぶ(🐦)し(🎻)て、緑(🐨)色に(🙏)流れる血(xuè )から糸(🍞)を取(🚪)り、酢すに漬け、引(yǐn )き延(💱)ば(🚍)し、(🥤)乾(qián )し固め、それ(🛩)で魚(🚽)を釣ったこ(😵)とを思出した。彼は(😣)又、生(shē(⬇)ng )き(🖼)た蛙を(🕘)捕つかまえて(🙅)、皮を剥はぎ、逆さに棒(bàng )に差し、蛙の肉の(💟)一(🛸)片ひ(🥘)と(🍣)き(🍴)れに紙を添(tiān )え(🗼)て餌(ěr )えさをさが(🎃)しに来る(🌎)蜂は(🖋)ちに与え、そんなことを(🍛)して蜂の(🍰)巣の(🐏)在所(🔤)ありかを知ったこと(👷)を思出した(📒)。彼(🔃)(bǐ )は都(⚫)(dōu )会の(🌠)人(rén )の(💏)知(zhī(🚶) )らない蜂の子(🍬)の(🃏)よ(🦏)うなものを好んで食った(🏅)ばかりでなく、田(🥧)(tián )圃(🦋)側に葉を垂(🏽)れている「す(🥏)いこ(🤨)ぎ」、虎(hǔ )杖いたど(🛌)り、そ(📔)れか(🤗)ら「すい葉」と(🚘)いう木の葉で食べられるのを生(🗡)(shēng )でムシャム(👮)シャ食ったこ(🥃)と(😻)を思出した。
急に大きな蜜蜂み(😗)つばちがブ(🔅)ーンと(🌊)いう羽の(🥕)音(🐻)(yīn )をさせて、(🎸)部屋の中(zhōng )へ舞(🧡)い(🥕)込(🕛)んで来た(⬛)。お島は(⛸)急いで昼(📮)寝をしている子供の方へ行った。庭の方(🧟)から入(rù(😤) )って来た蜂(🆚)は(🆚)表の方へ(💬)通(tōng )り(🥌)抜けた。
「(🚿)最早(🈵)マ(🛷)イ(🙆)り(🏩)ましたか(⚾)ネ(⛓)」と学士(🕊)(shì )も笑った。
(🐿)と学士も(🙀)そこ(😻)へ来て言って、高瀬(🌽)(là(🤔)i )に笑って見(jiàn )せ(📺)た。
こ(🤱)う歩(🦆)き歩き(🕣)高瀬(lài )に話し掛けて(🚈)行(háng )く(🏁)うちに、(🈺)急(jí )にポツポツ落ちて来(😛)た。学(🦈)士(shì )は家(👭)の方の朝顔棚だ(🗿)なが案じられるという(😕)風で(✈)、大急(jí )ぎで高瀬に別れて行った。
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