「よせ! そ(🔚)んな議(🈸)論(lùn )をし(😧)たって(🤽)、(🥝)なんの役に立(🤛)つん(🐘)だ。」
だが、彼の詩に(👎)ついて(🍋)、これ以上のことを語るのは、今(jīn )はそ(♉)の時期ではない。何しろ、彼(bǐ(🚆) )はまだ、歌(⌛)一首作るにも(💳)、指を折って(🔷)字数を数(💩)え(🗳)て(🍰)みなければならない程度の幼い詩人(rén )だ(🕌)ったし、そ(🔓)れに(🕧)、恭一(🤓)(yī )の詩(👎)に対してある妬ま(🎅)しさを感じてい(🥇)たと(🈸)し(🌍)て(⏭)も、(💮)彼の身辺には、詩(👨)以(🚖)上に切実な(🚑)問題(tí )がまだたくさ(♋)ん残さ(💱)れて(😍)いた(🧑)からである。
彼は、(🌵)じっと耳をすま(👄)した。
「うむ、きいた(🏦)よ。も(🚒)う学校(🏖)で(➰)は(📄)み(🕔)んな知って(👵)るよ。」
そこいらま(🥜)では、さ(🚆)ほど真剣(jià(🥇)n )だとも思われ(♏)なかった(❄)議(🐗)(yì )論が(🌘)、当面(🚹)の問(🎀)題をはなれて次第に(📨)観念(⛱)(niàn )的になるにつ(🕯)れて(🔌)、(🤳)かえってみんなの調(diào )子が(🤴)烈しくな(🅾)って来るのだった(⛱)。
「そうか(🛢)。で、どう(👰)するんだい、こ(👥)れから(🎳)?」
「ど(😂)うせやる以上は、堂(🚧)々の陣じ(🎨)んを張って、だらし(🐷)の(🧐)ない(🧒)今度の五年生を反省(shěng )させるところまで行くんだ(🖱)な。」
花(🏐)(huā )が(🤶)散(sà(🏰)n )り(🎙)、梅(😂)雨つゆが過ぎ、(✔)そろそろ蝉(💱)が鳴(🐝)き出す季(🤵)(jì )節(💎)になったが、その間、次(🍳)郎(lá(⏬)ng )の(🦐)身(shēn )辺に(🍐)は、心(🙊)(xīn )配さ(🍧)れたほどの事件も起(🔕)らなか(⤴)っ(🏡)た。
「そうだろ(😼)う。僕も四年生全体(🦄)の(🌜)名でバックするのは不(bú )賛(zà(🛤)n )成だ。」
「五年生、(🏈)こわくない?(🏯)」
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