日本《ポルノ 依存 回復》2行目ライン
ポルノ 依存 回復あらすじ
講堂では(🙏)、(♉)掃除(chú )はもうあらかた終(zhōng )わって、机や(🚩)椅(yǐ )子い(💙)す(🔠)の整頓(🔉)せいと(📻)ん(🧥)にとりかかるとこ(❇)ろだ(👮)った。そ(⛏)こは、第(🈁)一室と第二室の共同の(👨)受(😤)け持ちだったらし(🕔)く、田川(chuān )大作(🗞)や青(qīng )山敬(jìng )太(🍬)郎などの(🎫)顔も(🤔)見え(🚹)ていた。田川は(♍)、例の(🎢)しゃがれ(🔷)た、激(jī )はげ(🕎)しい(🍴)号令口調(diào )く(🕍)ちょうで、ほかの(🎏)塾生たちをせき(👉)た(🤪)てながら、自分で(☝)も椅(yǐ )子や(🤲)机を運んで敏捷びんしょうにたちはたら(💊)い(📐)て(🔥)いた。これに反(fǎn )し(🌦)て(💲)、青(qī(🌚)ng )山(shān )の(🦈)態度(dù )はきわめ(🤫)て(🗽)冷(lěng )静だった。かれは、田川の声(🔶)に(💹)は無(wú )頓着むとん(🈂)ちゃくな(🔻)よ(🎆)う(🗄)に、並な(🎥)らべ(🎿)られていく(🔒)机(🌈)の列をじ(🔽)っとに(💡)ら(💢)んで(🏣)は、そのみだれを正(zhèng )して(🎭)いた。――二(èr )人とも、それぞれに(🧓)室(👹)長に選ばれて(🔔)いたので(🤙)ある(😫)。
遥(😮)(yáo )拝(😾)がす(🏍)むと、おた(🐳)がいの朝のあいさつをかわし、(🗳)そのあと、もう(🖊)一度静(🏑)坐に入った(🏫)。そ(🤕)して、そ(🏦)れが三(🤢)分もつづいたころ、朝倉(cāng )先生は、自分も静坐瞑目(🏓)めいもく(🔅)のま(🥞)ま(👛)、おもむろ(💿)に(🐞)つ(👃)ぎのよ(🌸)うな(💪)話をし(🤬)た。
「こん(🛋)な寒い朝に(📥)、死ぬ気になっ(🏬)てみんながはね起(qǐ )きて(🚍)く(🐾)れると、平木中(🕝)(zhōng )佐(zuǒ(💺) )に感謝し(⛺)て(🕤)もい(😉)いん(🐤)だが(⏰)ね。」
「ぼくも(🎢)そう(🚌)だと思います。命令(lìng )者(🗂)(zhě )に依頼いらいする代わ(🚷)りに、多(♌)数の力(lì(⬅) )に(🕔)依(yī(🍁) )頼す(🎯)るんで(💒)は、自治(🕔)(zhì )と(🌛)は言えま(🦈)せんからね。」
「そうですね。」
「相(xià(🕳)ng )変わらずですね。」
かれは心の中(🥢)で強く否(fǒu )定し(🍷)た。し(💙)かし(🚇)、否定(dìng )した心そのものが、やはり、ふだんの秩序(xù )を失った心(🏺)でしか(⏹)なかっ(🔠)たのであ(🌁)る。
「ど(✳)の(🔂)方面(😒)の希(🔢)望者(📛)(zhě )が多か(🌳)った(🏂)んです。」
やがて朝食(shí )の時間に(🍿)なった。次郎は箸はし(🧥)をにぎっている(📩)間(😺)も、(🧔)ときどき眼をつぶって、何か考(🎯)(kǎo )えるふうだった。
朝(cháo )倉(🏨)(cāng )先生は、そ(🌋)こ(🚙)でまた口(📈)をつぐんだ。塾生た(〽)ちの中には、話が(⬅)それ(🍆)で終わったのかと思い、そっ(🌐)と眼(🔵)をひらいて(🗂)、先生(📦)の顔をのぞいて見た(🤰)ものもあった。
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