「五年生、こ(🥉)わくない?」
「僕(pú )たち(🐟)、自(🚻)分の(🎴)ことっき(🌤)り(📛)考えないのは(⌚)、い(😸)けない(🎟)ことなんだろう。」
彼は、(🔓)しかし、(🐟)彼(bǐ(🎖) )のそうし(📑)た孤独を(📭)たい(🐫)して淋し(🎅)い(🚢)とは感じ(😱)ていなかった。また(📴)、憤り(🔚)や侮蔑の念も、た(👳)びかさなるにつれて、次弟に(💓)うす(👾)ら(🙂)いで行き、あと(🎬)で(🥂)は(㊗)、か(🍝)えって、同級生(🔞)に対して憐(liá(🐯)n )憫に似(sì )た(👰)感じ(💡)をさ(🗞)え抱くよ(🙇)うになった。こう(⏲)した感情の変(🏊)化は、(🤶)彼にとって、元来(lá(🥌)i )さほど不(🍀)自然な(🕡)こ(❄)とでは(✅)なかった(⛷)。それは(🐬)、つまり、彼(bǐ )がか(🥔)つて算盤そろばん事件(jià(👡)n )で、(🎐)弟の俊(jun4 )三(👉)(sān )に対して(🍑)示した感(💭)情の変化(🔧)と(🍫)、同(🤖)(tóng )じものだったのである。
「よかろう。」
(🙍)彼は、そ(🐀)こで、ちょっと(🌷)うしろをふ(🤐)りかえってみた。すると雨天(💣)体(👓)操(cāo )場の中(🛷)(zhōng )から無(🍫)数の(🥨)視線がまだ自分を覗(sì )のぞいてお(💆)り、その(🔳)視線の一(🐗)部を遮って、二(🛃)(èr )人の五年(🤶)生が入(🔙)(rù )口の近(💵)くに向きあって立っ(🤪)ているのが見えた(👌)。そ(🚈)の一人(rén )は三(sān )つボタンで(🛋)あり(⛱)、もう一(🏝)人は最(zuì )初(❣)に(👏)演(yǎn )説し(😩)た(🏃)生(shēng )徒だった。
「秩(zhì )序を破(😾)って(🍦)、正(🤰)(zhè(💵)ng )義が(🃏)どこにある(🌒)んだ。」
鉄拳が同時(🕹)に次郎の頬に飛んで来(👤)(lái )た(📫)。しかし、次(cì )郎の両手(shǒu )が狐(👵)の顔に飛びかか(🎙)った(🗽)の(📅)も(🛩)、ほとんどそれと同(tóng )時だった。
「そんな馬鹿(lù )なことがあるも(👔)んか(🐷)。われわ(😄)れの(🍛)護まも(🌶)りた(🍒)いのは正義だ(⛩)。正(♊)義のあるところには必ず(🏨)秩(🤛)序が保(👀)(bǎ(📡)o )たれる。正義(yì )は(🗾)秩序に先ん(🏝)ずるんだ。」
「(🦎)默ってなぐられてい(⏫)るんだな(💼)?」(🐇)
「すると、(🎺)あ(👄)いつ(💭)ら(🥅)にぺこぺこする方がいい(🔏)んです(🤽)か。」
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