「ふうん。」(🔭)
「弟? そ(🥥)うか。そう言(yán )えば、今(Ⓜ)度君の(🏎)弟が入学(xué(🥍) )試験をうける(😍)って、いつか言ってい(👧)た(🚻)ようだ(🏎)ね。」
彼にと(🌾)って(🥁)の最(🏊)も大(dà )きな(🚀)失望は、彼の教室(shì )に出(chū )て来(🏽)(lái )る先生の(🍿)中に、(🎛)権田原先生(🥫)のような人を、ただの(🙌)一人も、(🌜)見(jiàn )出せな(🥫)かった(🔦)ことであった。彼(📠)の眼に映じた中学校の(🚰)先生という(🐾)のは、小学(xué(🈺) )校(xià(⤵)o )の先生にくらべて、何か専(🎍)門らしいこ(📇)とをほん(✋)の少(💂)し(🌝)ばか(📖)り(🖋)よ(🍇)けいに知(🐸)っ(🏦)ているだけで、およそ人間ら(🚶)しいところを少しも持合わせない人達ばかりだった(🐧)。貧しい知(🔌)識を教(jiāo )室(🔼)で精一ぱいに(✈)し(🦈)ぼり出(chū )す(🍘)こと、点数や処罰で生徒をおどかすこ(🎴)と、この二つの外には、用はないといった顔(🛳)(yá(🐣) )を(🚠)している人(♐)(rén )間、そ(📚)れ(🔶)を次(💖)郎は中学校の先生において発見し(🎁)たのである。
(👏)俊亮あてのお浜の便りは、全(🍏)く(🏂)珍(zhēn )しい(⛺)こ(📱)と(🔜)だっ(🤦)た(🕣)。文(wén )字(🈶)も、いつもとち(🌉)がって(🆓)、誰か相当の人に頼んで(😲)書いてもらったものらしか(🤱)っ(🦂)た。それには(🍛)、(💁)四角ば(✳)った時候(📩)の挨(āi )拶の(🕟)あ(💵)と(🙏)に、(👅)次の(📺)よ(🎨)う(🏈)な文句が書いてあっ(😋)た。
一(yī )五(😦) 親(✖)爺(🕟)(yé )
「う(🔓)む、しかし相当生(🌉)意気な奴(🎨)に(👛)はちがい(🐦)ないよ。」
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