かれは視線(🤬)を(🔢)転(zhuǎn )じて(🐐)、そっ(⛺)と(🥟)先生の(🌒)顔(yá(🔃) )をのぞい(⤵)て(👘)み(💞)た。すると、ふし(🐉)ぎなことには、先生(😉)の(📕)いつもの端然たん(🌺)ぜんたる静坐(🎸)の姿勢(🔄)(shì )がいくらかく(⛩)ずれ(🔫)て(👯)いる。顔(🦊)をすこし(🐲)伏ふ(💍)せ(🏢)、その眉まゆの間に(🥄)は深(shēn )いし(😱)わさえ見えるのである。次郎は、先生が(💣)気分でも悪く(🥉)なった(🍐)の(🤫)で(🛥)はない(🎷)か、と思った(❇)。
(🍀)かれは、む(📖)ろん、その(🏜)ことに気(qì )がついていた。しかし、べ(👘)つ(🥔)に気(qì )を(🌕)くさらして(🤢)はいなかった。毎回(huí )開塾の当初(chū )はそ(🥑)うだったし、(🎈)時刻どおりに(🗾)板(bǎn )木が鳴(míng )ることさえ珍めずらし(⛓)かったので、今朝(🧓)の(🤼)板木当番の正確(💜)さだけ(🎡)で(🛁)も(🍋)上できだぐらいに思っ(🎭)てい(⏳)た(📢)のである。
「じゃあ、や(⛱)はり打(dǎ )ちつ(🚨)づ(🐶)けるよりほか(😲)ありませんね。」
次(cì )郎が入り口(kǒu )に立って様(🌶)子をな(🔁)がめていると、
先(👇)生(🔌)は、そう言って、次郎(láng )に目くばせした。次郎は(🆙)待(🌪)ちか(🍝)まえていた(🍵)ように、自分のそばに置いてい(🛐)た紙(🗿)袋(🔏)(dà(🎛)i )かみぶくろから、ガリ版の印刷物をと(🛢)り出(chū )して、みんなに配(🌴)布した(🕎)。
「私は、(🐚)率(🔴)直(🥫)(zhí )そっちょ(⚡)くに言うと、君(jun1 )らが私の期待を裏切(🌨)(qiē(🎐) )らないだ(❇)ろ(🚄)う(🧜)ということについて(💯)、残念(niàn )ながらまだ(🕗)十分の自(😫)信(xì(🔂)n )を持(👎)つことができない。と(🐲)いうのは、(😍)今(🏎)朝(👮)の板木が、あまりにもながく(🔛)鳴りつづけ(📑)たから(⏱)だ(🦄)。あれ(🛐)ほど辛(📇)抱づよく、しかも、あ(⛸)れほ(🔅)どおだ(🙌)やかに鳴り(🆑)つづけたという(🔳)こ(😇)と(🌞)は、一方で(🚴)は、(🍒)あれを打(💯)(dǎ )っていた(🙊)一(🥜)人の塾生(🎎)の心の深(🌊)さを物語るが、また、一方で(📴)は、その(🖤)一(yī )人(🏽)をのぞいた多数の塾生(🚮)の心の浅さを物語(yǔ )る(🛥)ことにもなったの(🕊)だ。君(🚋)らの大(🎞)多(😟)数は、板木を打(dǎ )っ(📏)た(🔕)一人の塾(shú )生があ(🍍)れ(⛹)ほどの誠意(yì )を示したにもかか(⌚)わらず(Ⓜ)、(⬜)容易にそれにこたえよう(🔨)とはしなか(🎭)っ(💳)た。君(😡)らに(🌻)とっては、その誠(🌯)意(🐣)より(😫)も、寝床ねど(📭)この(🦊)中の(🐅)ぬ(🅿)く(⛸)も(⛅)り(🚉)のほうがはるかに(🗓)たい(😦)せつだった(🔩)のだ。あたたかい寝床(chuáng )の(🥁)中で、(🔧)うつらうつらと、できる(😏)だけ眠(mián )ねむりを引きのば(🙌)すことを、(🏎)人(📯)間(jiān )の誠意(📗)(yì(🌁) )以上に、たいせつにする心、これは決して深(⏩)い心だとはい(🔏)えまい。……もっと(😳)も(❕)、君らの(🤛)中には(🔠)、内心(👟)それ(🖇)をい(🈁)く(👘)らか恥(💚)じて(🔂)いた(🍡)ものも、おそらく幾人いくに(🦉)ん(🤤)かはあった(🛶)であろう。気(🐳)がとが(🕯)めるといっ(💸)た(💒)程(🉑)度なら、(🛎)ある(⬅)いは君(👍)らのす(🏻)べてがそうであ(⏺)ったのかもしれない。しかし、それも結(🐬)局(🍧)(jú(🚹) )は(🛠)何の(🤰)役にもたた(🚻)なかったのだ。では、なぜ役にたた(🌺)なかったのか。今、君らに(🔗)真(zhēn )剣(🥚)(jiàn )しんけん(👱)に考えてもらいたい(😍)の(🐗)はこの一点だ。―(🎢)―」
「僕もそう思って、わざわざ廊下に出(🌼)て見たんですが、当番は大河君だ(🌑)ったんです(😳)。」
次(🏖)(cì )郎は、すぐに(😐)は(🎆)、その(😱)意味がのみ(🏈)こ(🌲)め(🍔)な(💈)いで、き(🥊)ょとん(👯)としていた。すると、先生は、(🔽)
「そう(🔖)かもし(🆘)れないね。…(😜)…それで、べつにこ(🎻)れまでと大して(🙃)変(biàn )わっ(🛥)たこともな(🚿)かったんだね。」(🌈)
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