「涙(🎭)の(♿)あ(⛽)る人(⤴)(rén )間だけ(🆙)が、(🐜)すべてを(🥫)支(😬)配するこ(😾)とが(🐸)出来るん(🐟)じゃ(🎨)。」(🍣)
そう思って、門の方をの(💛)ぞいて見(🔞)ると、もう人(rén )影は見えなかっ(🐞)た。彼は思い(📹)き(🚥)って立ち上(shà(😖)ng )り、あた(〰)りに(🔟)注意を払いなが(⏺)ら門を(✨)出(🏉)た。
「そうだろう。僕も四(🛹)年生全(😏)体の名で(🈚)バックする(🛄)のは不賛(📔)成だ。」
彼(🌄)は、しかし(🌿)、(👵)彼のそうした孤独をた(🌞)いして淋(lín )しい(😣)とは(👞)感じていなかった。また、憤りや(♒)侮(wǔ(🤘) )蔑の念も、た(🧤)びかさなるにつれて、次(🐓)弟(dì(🌆) )にうすらいで(⚾)行(háng )き、(⚽)あとでは、かえっ(🍣)て、同(tóng )級生(shēng )に対(🚂)(duì )し(💂)て憐憫に似(sì )た感(🍆)じ(🤒)をさえ抱くよ(📩)うになった。こう(🏛)した感(gǎn )情の変(bià(🤤)n )化は、彼にとっ(💭)て、元来さほど不(🕎)自然なことではな(🕞)かった(🆖)。それは、(🌁)つまり、彼がかつて算盤そ(🍚)ろ(🎾)ば(🚄)ん事(😄)件で、弟の(🌥)俊三に対して示(shì )した感情の(🎀)変化と、(🤤)同じも(🥠)の(🏮)だったのである。
(五年生に(🌄)口実を与(yǔ )えては(💎)なら(🚘)ない。)(🎂)
「馬鹿(🐭)にしてらあ。――」
(今に、僕(pú )だって(🏚)、……(🤨))
「このまま放っ(✌)と(🥢)く(🥋)と、上(💟)(shàng )級生(🥏)の権威け(🕶)んいにか(🔽)かわるぞ!」
「しか(👍)し、本田の弟にし(🐃)ちゃあ、すご(👝)く勇(🥇)敢だね。ふだんか(😙)ら、そうなんか。」
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