「(💜)手塚(🎹)! 手(shǒu )塚!」
この日師範学校の生徒(tú )は黙々塾もくも(😢)く(😨)じ(🖱)ゅ(🔄)く(🏻)に応(yī(📎)ng )援(🚖)するつも(💈)りで(😾)あっ(🐺)た、師(⏺)範(👢)(fàn )と中(zhōng )学と(🕗)は犬(✈)と(📕)さるのごとく仲(zhòng )が悪(🛰)い、だがこの応援(⌛)は中(👓)止になった、(🍤)いかんとなれば審(📷)(shěn )判(🙅)者しんぱんし(👷)ゃは師範(fàn )の選手がたのまれたからで(🛶)ある、で師(🈹)範は中(zhōng )立隊として正(zhè(😩)ng )面(〰)に(⛱)陣取った(😞)。
「そん(🏽)なことが(🐰)あるもんか」と柳はわらいだす。
(🐯)回(🖱)が進んだ、一対一が二(èr )対二とな(🥇)り、(🏞)五回(huí(🔻) )、六(liù(📙) )回(huí )におよ(🥐)んだとき(🔍)、浦中は(🦎)五点(🛐)、(🎽)黙々もく(🥂)もくは三点にな(🚣)った。二点の相違(🏣)! (🌶)このまま(📓)で押し通すであろ(🈶)うか。千三は(🕵)回(huí(🐡) )ごと(🦄)にミスをした、し(🗾)かもかれ(🔨)は三振(zhèn )二(èr )つ、ピーゴロ一つを(💘)打(🚊)っただけで(❎)あ(❇)る。かれはすみ(🧠)に(🉑)小さ(🥔)く(🏿)なって涙(♿)ぐ(🥪)んでいた。覚平はもう松の枝に乗り(🐳)ながららっぱ(🍲)をふく勇気(qì )もなくなった。
「ぼ(🏙)くにラッキーはない(🙈)、だめだ」
「これはこれ(🍾)は」
「(🤐)やあい、モ(🐺)クモク」(🌄)
こ(🛺)う思って光(🍝)一(yī(❄) )の(👽)顔を(🕔)見やると(🅿)光一は微(😯)笑し(🎐)ている、その男らしい口元、上品な目の中にはこういってる(🐽)かのごとく見える。
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