日本《av 女優 大橋》2行目ライン
av 女優 大橋あらすじ
そこまで考えて来た(🆗)時(🤶)に、ふと、(📊)隙(🌯)間風のよ(🛁)うに(🗺)つめた(🗿)く彼の頭をよぎったものがあった(🌜)。それ(🐃)は、(🥨)自分たちの運動(📚)が幸(🦑)(xìng )いに(🗨)成(🐠)(chéng )功して、(🏏)どうなり(🦅)県当(dā(🖊)ng )局の意志を動(🥅)かし(🍙)得たとして(🚁)、先生(🍎)(shēng )は(🚯)果し(🎲)て留任(rèn )を肯がえ(📺)んじられるだろ(👭)うか、という(🐆)疑(🏝)問であった。こ(🥓)の疑問は彼をほとん(🕣)ど絶(jué )望に(🌠)近い気持(chí )に(🔇)さそいこんで行った(👚)。先(🚗)生のお気質とし(🛶)て、そんなことが出(chū )来るはず(🗄)がない(🍿)。自(zì )分は、ただ(🧛)一(🅾)途に先(xiān )生(shēng )の留任を目あ(🎐)てに、血書(shū )を(🏖)書いたり(🛎)して一(😳)所懸命に(💀)なっているが、先生にしてみると、落ちつく(🍸)と(🥔)ころ(🛋)は最初(chū(🏞) )か(😏)ら(🐽)はっきりきまっていたの(👌)だ。自分はただス(🕯)トライ(😥)キ(🈲)に口火を与(🕴)(yǔ )える(🖤)ために(🍼)、そして先(💈)(xiān )生(shē(🚆)ng )の最後(🍜)に泥(🎉)を塗(🦔)るた(🐠)めにあの血書(🐎)を(🍫)書(🤗)(shū )いたのではなかった(👎)のか。
「僕(pú(🌨) )、馬田と同じ(🏠)クラスですか(💲)ら、毎(💳)日いっし(🛤)ょ(📡)に(👟)帰ろう(⛅)と(💥)思えば(🔤)帰(guī(🛥) )れるんです。」
「朝(cháo )倉(🌦)先生が待(dài )ってお(🚝)いでだ。」――昨日父(🌕)にそう言われ(🌶)たことが(🦊)、(🧞)彼(🧜)には一(yī )日(rì )気にかかっていた。しかし、な(🏛)お一(🔴)(yī )層気(🚪)(qì )にか(⏸)かっていたのは、(🗣)血(xuè(🎟) )書(💁)(shū(🕹) )を書(shū )いた自分の(🤚)ことを先生が「(🍏)かわいそうに」(🚚)と言(👼)わ(👙)れたと(🈷)いうことだった(👈)。最(📳)(zuì )初この言(☕)(yán )葉(yè )を父の口を(🔠)とおしてき(🥘)いた(🌋)時には、それが(🐖)あま(🏖)りにも予期(qī(😕) )しない(🚞)言葉だったために、(🌖)た(❕)だ面く(🕖)ら(🐛)っただけだった。しかし、彼にと(🛴)っ(🚘)て、朝倉先(🥌)生の言葉は(🛐)、とりわけそれが(🤧)彼自身(shēn )のこと(🖊)に(🍆)関(wān )して発(fā )せら(⛽)れた場合、どん(🏝)な片言隻(zhī )句せきく(❗)でも、軽い意味をもつもので(🖕)は(🎡)なか(📫)った。彼はそのあと二階にねころん(💘)で、ひとりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言(🌐)葉がありふ(🎬)れた(📡)簡(jiǎ(🛌)n )単な(🆑)ものだっ(🕞)ただ(🏏)けに、かえって(🚴)意味がつ(🤕)かみにく(➕)かった(❓)。もしそ(🕡)れが世(🥫)間(jiān )普通の(💆)人の口をもれ(🐼)た言葉(🔨)だ(🤮)ったら、(🏟)血を流し(📘)た自分(🌍)に対する同(💕)情(qíng )の言葉とも解されよ(🅿)うし(🛋)、また県当局という大きな相手(🔫)を(💎)向(🧚)こうにまわしたことに対(🚳)するあわれみの言葉とも(🌬)解されよう。しか(✍)し(🐴)朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )がそんな甘いお座(🥫)なりを言われ(🧠)よ(🐺)うはずがない。先(🏻)生の愛(ài )情はもっと(🐩)深いのだ。先(㊗)(xiān )生(shēng )の(🏄)言(🚕)葉(🛠)の奥(🤱)(ào )にはいつもき(🧀)びし(🐶)さがある(🚅)。われわ(🍶)れの心をむち(🐶)打って一歩(bù )前進せ(🏢)しめない(📴)ではおかない(🍄)きびしさがあ(🥠)る。先生(shēng )は(🦇)ある(🤗)いは自(zì )分(fè(🗜)n )を始末に負えない飛(🐵)びあ(⛷)がり(🍝)者だと思(sī )わ(🧤)れたか(🏏)もし(🌋)れ(💚)ない。「かわ(🕑)いそうに、己(👂)を(💖)知らないのにもほ(⛑)どがある！」(🦓)それが先生のお気持だった(🍃)ので(🤢)は(🥄)あ(🗡)るまいか。
校長は(🚈)、最(zuì )初(chū )鼻だけをぴ(👌)くりと動(📱)かし(🙀)たきり(💗)、(🐢)眼玉も口も動か(📸)さ(🏒)な(👮)かった。眼玉はテーブルの上(shà(📰)ng )の血書に注そそ(🐟)がれ(📲)ていた(😍)が、(🕛)それ(🚋)を読(🏖)(dú )んでい(🥜)るよう(🍩)には思え(🛌)な(🐌)かった。そ(🕕)のうち(🏦)に(♟)、結(jié )んだまま(🍙)の口が、うがいでもする時(🧤)のように、むくむく動き出した。そ(⏰)して、そ(🙊)れがやっと開いた(✝)かと思うと(⛪)、(💒)しゃがれた女(🕎)(nǚ )のよう(🦓)な声(🍨)で「(🚡)これは、知事(🏪)閣(gé )下にも(🏴)、お見(🔱)(jiàn )せしなけりゃな(🤧)らんのか。」と、わかりき(🍹)ったことをた(🏬)ず(🤮)ねた。田上が(🌇)「むろんそうで(🚖)す。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんなものを知事閣(🥤)下に(🕹)お見せ(💠)出来(✊)る(👏)と思うの(🚓)か。君らにはまる(🖨)で常識がない。どう(💝)かそんな(😤)むりは言わないでくれ。」と、泣いているのか、(⏬)怒っているのかわ(👷)か(🏎)らな(🍐)いよう(🍫)な(🌞)声で(🔧)言(yán )った。四人共、その(🧖)時は、こんな(⬛)のが自分(💸)たちの(🛤)学校の(⛑)校長(zhǎng )だろ(🍌)うか、とい(🦕)う(📭)気(👀)がして(⛳)、実際なさけな(💒)かっ(🖐)たそうで(🔌)あ(🧖)る。田(🚸)(tián )上が「(🍝)僕(👎)たちは朝(🔊)倉先生(shēng )の留任さ(🚾)え(🍱)実現(xiàn )すればいいのですか(⭐)ら、(🔷)校長(🤥)(zhǎng )先(xiān )生がそれ(🅱)を保(🐭)証(🐘)し(🥇)て下さる(🐴)なら、血(xuè )書(🎿)の処(🎿)置はお任せしまし(🚔)ょう。」(👐)と言うと、(😡)校(xiào )長は何と(😂)思(🖤)ったか(💹)、急(📀)に椅(yǐ )子から立(👗)ち上(🔗)っ(🔰)て、四人の顔をひとりび(🐦)とり念(niàn )入りに(🐱)見まわした。そして何(⛹)(hé )度も首をふって(🔨)いたが(👷)、(🉐)おしま(💛)いに、永いため息(👙)を(🔉)ついて、「君らの非常識に(🚙)は全(quá(🥡)n )くあき(🖨)れ(🚉)て(🍱)しまう。朝倉(🛴)先生の退(tuì )職は(🎬)県の方(🐇)(fāng )針できまったこ(🐞)と(😧)だ(🌉)。県の方(fāng )針(🤣)で一(yī )旦(🕘)きまった(Ⓜ)以上(📡)、(🧒)校(xiào )長と(🎖)してはどうにもなら(🤢)ないではないか、それが君ら(🎶)にはわからん(🚪)のか。」と(🥒)言(🖲)っ(🎽)た。そして、もう(🍆)一(🍔)度(📳)永いため息(📡)をついて、ど(🔙)たりと椅子に腰(🎋)をおろし(🌉)たが、(😑)いかにも思(sī )いなやん(🐂)で(🛷)いるように眼を(✒)つぶ(📤)って(⛱)、ひとりごとのよ(👰)う(😐)に言(🆖)(yán )った。「(🤱)そりゃ、朝(⌛)倉(cā(😷)ng )先生が惜しい先(xiān )生(🐲)だと(🐓)いう(🙀)ことは私にもよくわかってい(🎶)る。いや、(🧞)誰(shuí )よりも私が一番よくわかって(🕷)いるつもり(⛰)だ。だから、君(jun1 )ら(🎤)が先(🍟)生(🍟)(shēng )の留任(rèn )を願い出る気(qì )持には心から同(tóng )情す(🎀)る。しかし、(🥏)何(📇)し(➕)ろ(🎵)こ(🧞)れ(😶)は県(xiàn )の方針でき(📋)まったことなん(🥪)だから、おたがいにあ(🅱)きら(🚿)める(🤒)より仕方がな(🥂)いではないか。」
次郎は、詰(jié )問きつもんす(🏖)る(🍹)ようにたずねた。
馬田のあざけるような笑(🧕)いを肯定するように、すぐ(🦑)誰かが言った。
「(🌥)君らはす(🚎)こ(😊)し本(🐥)田(⚽)を買い(🐷)かぶ(⛹)っていやしないかね。」
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