(🕌)次(cì )郎(láng )は、学校(xiào )のこ(🍦)んな様子(zǐ )を、(🍯)終(🍔)日いかにも淋しそ(🧘)うに見守(🉐)っ(🔁)ていた。彼(🏝)(bǐ )は、花山(🥫)校長の鼻の移動の(🌥)話(🍡)をきいてもほとんど笑わなかったし、森川の「(🗿)教(🈷)員(💛)適(shì )性(🗃)審(🕐)査採点表」(🔑)を(✋)見た時(shí )には、(🐲)むしろ(🏼)にがい顔をして、(🖍)ひ(⛑)とりで校(🔪)庭にぬ(♒)け(🏈)出し(🌷)た(💜)ほどだった。ふだんから(❣)、彼はそう出し(💢)ゃば(🐠)る方(🖇)ではなかっ(📗)たが、それで(⛓)も、校(😬)友会の委(wěi )員(🏥)会などでは、新賀や梅本(běn )と共(🍦)に(🦅)かなり意(📥)見(🏧)を発表する方だった。それが昨(🥞)日以(⏰)(yǐ )来(🍺)、まっ(➿)た(🕍)く沈默を守りつづけてい(🤚)る。きょう(📅)は(🚲)こと(⛏)に新(🌇)賀や梅(💄)本に対してもあまり口(kǒu )をきかない(🏫)。今朝あた(🎦)りまでは、誰もそ(㊗)れを(❔)気にとめな(🚷)かったのだが、(🎆)みん(➡)なが笑うときに笑いもせ(🥚)ず(🍛)、(😱)また先生たちの(🏧)品(pǐn )定(🐾)めや(🤡)、(🔯)事件(jiàn )のこれからの(🥋)成行き(🍌)について、みんな(📓)が(🕛)非常な(🦔)関心をもって話(💟)(huà )し(🥎)あって(🍃)いるのに、自(zì )分(fèn )ひ(💈)とりで校庭をぶ(🛐)ら(🗡)つき(🛀)まわっ(😼)た(🤛)りしている(🔈)彼の(💒)様(yàng )子が、(🗳)いつまでも(🀄)周(✈)囲の注(🛐)意(📓)を(🚭)ひ(👋)かな(📂)いで(🛁)い(🚿)る(🤕)はず(🍩)がなかった(😢)。しか(🦃)も彼が、同級(Ⓜ)生の大部(bù )分(🐨)(fèn )が(🍗)まだ朝(cháo )倉先生の顔(yá(🥀) )も(〰)知らない一二(èr )年の頃(💺)か(🔰)ら(🤠)、室崎事件や宝鏡先(xiā(🥫)n )生事件を通じて先生か(🍌)ら大き(🐃)な感(gǎn )化をうけ、その後、白鳥(🐗)(niǎ(💰)o )会(huì )の一員(⛳)にも加わって、先(xiā(🛴)n )生の心酔(🤭)者(📞)の中(📜)で(🍬)もその第一人者に(🕓)なっていることは、誰でも知(zhī )っている(💽)ことで(📿)ある。こ(🔞)んな時こそ彼(bǐ )はみんなの先(😋)(xiā(🥈)n )頭に立って活動すべきでは(🔦)ない(🚅)か。そ(🔣)うした考(kǎ(🔼)o )えが、一(🃏)般の生徒たち(🚲)の頭に浮んで来(💌)るのはごく自然で(🏍)あった。
「本田も、しかし、このご(🏳)ろは大ぶ思(⛅)慮深くなってい(👥)るから(👴)ね。」
「何がずるい(🧘)ん(🚆)だ。」
「叔母さん、はい(🤠)ってもいいんですか(😝)?(🐻)」
枝折戸(hù )は手(shǒu )で押すとわけな(🏀)く(🙈)開いた。次郎は、行(háng )儀(yí )よく二列(🖌)にならんで(🌻)いる朝顔(🦂)鉢(🛑)の(👴)間(jiān )を通(🐧)って、縁側(cè )に腰を(🥄)かける(🍮)と、ぬすむ(🆔)ように道江の顔をのぞいた。
「(⛪)僕、道づれは出来ないけど、見張(🏂)りな(🎼)らやります。」(🎥)
「や(🧝)けにな(🧦)んかな(🅿)りません。しかし、(🕵)自分で正しいことをして退学(🎠)されても、(😔)ちっと(🐺)も恥ずか(✉)しいことはないと思っているん(🏘)です。」
(🥏)道江はた(👳)だし(📵)ょげきった顔(yá )をするだけだった。次郎(láng )は舌(shé(🎠) )打(🏈)ち(📢)したく(⛲)なるのをこ(🔳)らえな(🔚)がら(🦍)、
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