「広(guǎng )岡(📠)先生も(🏧)随分関かまわない人(💜)ですネ」
「人(💡)の家へ石など放(💜)(fàng )り込みやがって――誰(shuí )だ――悪戯いたずら(♎)も好い加(jiā(💪) )減(🛑)にし(🎟)ろ――真(📂)実ほんとうに―(🛏)―」
塾(shú )では更に(🥕)校舎の建増(🚥)たてまし(⚾)を始めた。教員(🍣)の(🍜)手が(🎾)足(🤐)りなくて、(🏸)翌(yì )年の新(🖊)学年前(qián )には広岡理(🥍)学(🥘)士(🌆)が上田(tián )か(🍖)ら(🛤)家(📮)を(⏱)挙(⛷)げて引移(yí )っ(❇)て(🐯)来た。
と(🚷)その人は元気な調子(🦅)(zǐ )で言(yán )っ(🐿)て、更(〰)に語こ(😻)とばを(🆙)継いで、
「最早マイ(🈂)りましたか(😈)ネ」と学士も(🎴)笑(🎟)った。
問を掛け(🥧)た生(shēng )徒は、つ(🎒)と教室(🔬)を(🧐)離れて(🐋)、窓(🏷)の(✝)外の(🐪)桃の樹の(🌰)側(cè )に姿を顕あらわした。
塾の門(🥨)前に近(🌉)(jìn )いところで、二人は学(xué(🤦) )士に追(🔛)い附いた。
(🥕)長(zhǎng )く東(dōng )京で年(🤴)月(➕)を送っ(〽)て来た高(💖)瀬(🎂)には、塾(shú )の周(🕟)囲(tōng )まわり(🏽)だ(🏋)けでも眼に映(yìng )るもの(🤢)が(🤵)多(duō )かっ(😍)た。庭(⛰)(tíng )にある桜の花(huā )は(😉)開い(🍀)て見ると八重で、花(❇)束のよ(🥇)うに(🔊)密集かたまっ(🎯)たやつ(🛵)が(💝)教(jiāo )室(👥)(shì )の窓に近く咲き乱れた。濃(🆚)い花(huā )の影は休み(❗)の時間(🏿)に散歩する教師(shī )等の顔にも映(yìng )り、建物(🧡)(wù )の白い壁に(📌)も映った(🏴)。学生(🐾)等は幹(🚄)に隠(yǐn )れ、枝につかまり(🖥)、まるで小鳥(🥡)かな(💀)んど(⏩)の(🌍)ようにその下(xià(🤲) )を遊(yóu )び(🌫)廻(huí(🏀) )って戯(🎳)れた。
子(🥖)安(💰)は心(🔅)から出た声で快活に笑った。「まるで、ゴツ(💼)ゴツした岩みたような連中ばかりだ(⏫)」と彼は附(fù )添(tiān )つけた(🆕)した。
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