(🏥)光一は四人を(🎒)見まわ(😢)した、一(yī )同はだまった(🎃)。
「うむ、(🚻)うまくやれよ、金持ち(🐜)の学校(🥘)に負けちゃ貧乏(💉)(fá )人の顔(yá )にかかわらあ[#「かかわら(🍾)あ」は(🈯)底(dǐ )本では「かからあ(🎅)」]」
「(🍙)今(🗣)日きょ(💥)うは日(rì(🐷) )曜(😌)だから(🎰)おまえ(➡)は休め、お(🐰)まえは今(jīn )日大事(🌃)な戦(🏩)争に(🌍)ゆ(🛅)かなきゃな(🍃)ら(🤣)ないじゃ(🛹)ないか」(📼)
「はッ(🗓)は(🚪)ッ(🌠)は(🥑)ッ」
町の人(🎐)々(🍫)はこううわさ(🚨)した。そ(⬜)れだけ(💒)厳(yán )格(🌎)な熊(🧘)田先生(shēng )が(🐫)今中学(🚌)校内に不良(🍤)少(🥏)(shǎo )年が(👩)あると聞(🚝)いたのだ(🏍)からたま(🏬)らない。
柳ば(🎟)かりでない、手塚もいろいろな快(🏡)技曲(👂)技(jì )をやって見(👉)物人(rén )を酔よわした、(📳)か(💔)れはもっとも得意であった、(❎)フ(🔚)ァインプレーをや(👷)る(🐱)た(👸)び(🏼)に見物人(rén )の方(fāng )を見(jiàn )や(💦)って微笑(👌)びし(👰)ょうした(🏃)、とき(🛏)には帽子をぬいで応(🔎)(yīng )援(😅)(yuá(🐞)n )者(🌽)におじぎをした。
「じゃおらあ教えてやるべえ」と善兵衛(wèi )は(🏟)いっ(💛)た。
この(🈚)日(🔐)師範(🍫)(fàn )学校の生(😠)(shē(🚄)ng )徒は黙々塾(✝)もくもくじ(🐔)ゅく(♐)に(㊙)応援(🚨)す(🥤)る(🙁)つもりであった、(🦓)師(shī )範と中学とは犬とさるのごとく仲が(❓)悪い、だ(🍹)がこ(🎒)の応(👼)援は(🛍)中止になった、いか(💇)んとなれば審(📷)判者しん(👃)ぱんしゃは(🐰)師範(✊)の選手がたのまれたからであ(🌍)る、で師範は中(zhōng )立隊として正(🌔)(zhèng )面に陣取っ(🐲)た。
千三(👑)はたまらなく嬉(xī )しくなった、(🍆)かれはボックスに立った。それを見(🦓)(jiàn )て光一は思った。
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