もっとも(🤐)、生(shēng )徒間の噂によ(🦃)ると、(🚁)校(xiào )内に二人や(⛷)三(sān )人は、尊(📴)敬に値(🤤)(zhí )する先生がいない(😬)でもないら(🗻)しかった。ま(⚡)た、入学式の時に、(🌞)彼が校(xiào )長(✴)からうけた(🎴)印象も、まだ(🐓)すっかり(🤫)消(😝)えていた(🆚)わけ(🌖)ではなかっ(💉)た(⌚)。し(💘)かし、そう(🚺)した先(🦂)生たちは、(⏲)次(cì )郎たち(🍣)とはまるでべ(😃)つの世界に(🏥)住んでいるようなもので(⬅)、(⚪)め(🛢)ったにそ(🏖)の顔をのぞくことさえ出来ない(〽)のだ(🌫)った。次郎は、そ(😇)のために、中(zhōng )学校と(📂)いうところ(💻)は、小学校にく(🚋)らべてずっ(🛺)と奥(㊙)(à(🥓)o )行があ(🔹)るよう(📍)な気(🔠)もしたが、また(🐥)いやに不便な(📱)と(♐)ころ(🔼)の(🛺)ようにも(🎟)思った。
「(🌧)そこで、四(sì )年生(shē(🚟)ng )の責任いよい(🏌)よ大なり、だね。」
とにかく、このことは、彼(bǐ )が(🕝)中学校(🌪)の先(😙)生(👕)にかけていた期(qī )待が大(dà(👻) )きか(😋)っただけに、彼(🌜)をこのうえ(🚱)もなく淋(🎀)し(🗾)が(🛋)らせた。そして、ある先生の授業のおり(⛵)など(⛷)は、その時間じゅ(🏌)う、(📡)小学(xué )校(👴)(xiào )の教室(🚕)で権田(🌗)原(👸)(yuán )先(💵)生に教わって(🛑)いた頃のこ(🅾)とを思(⏯)い(👦)うか(🚁)べて、筆記帳にその(🐫)似(🧘)顔(yá )をいくつも書き(😿)並(bìng )べていたことさえあった。し(🕸)かし、一ヵ月、二ヵ月(🏳)とたつうちに、中学(👮)校(xià(🦐)o )という(🌧)ところ(🛐)は、ど(🔏)うせそうし(🥚)たも(🏠)のだ(🏼)、と諦める(💄)ように(💗)なり、(😼)その淋(🎼)しさも、いつと(💮)は(🐳)なしにうすらいで行っ(👏)たのだった。
そ(🥄)れが、(🍺)その(👞)頃、彼(😓)の(🕶)行(háng )動(🏟)を左(🚎)右する第(dì )一の(🧛)信(🦆)条(🆒)だ(🖇)ったのである。
(母さ(🌥)んやお祖母さんなんかを相手にする(🚷)のが(🚽)、ば(🐷)かば(🚍)かしい。)
「(😨)しっかりやってくれ。君(🖤)は僕(♎)たちの仲(🕙)間だ。しか(🎬)し、ほ(♒)ん(➖)とうの仲間は少い(🏔)ぜ(🗞)。だから、みん(🎍)なが一(🎆)本立ちのつもりでやるより(📈)、(👁)ないんだ。いいかい。」
「次郎だと(🚬)、弟(🏭)だが…(🥨)…(🐻)」
「どうせやる以上(shàng )は、堂々の陣じんを張って、だらしの(🧚)な(👐)い今(jīn )度の五(wǔ )年(🕦)生を反省(shě(🥑)ng )させるところま(🔰)で行くんだな。」
次郎が本校(🐃)舎(shè(🐈) )の前ま(🐡)で来(🐀)ると、ちょうど職(🤠)員会(huì )議(yì )が終(🚋)っ(🧘)たところらしく、(🏚)先生たちが(👖)ぞろぞ(🥞)ろと玄関(🛌)から出て(🆚)来る(🕙)ところ(🛡)だ(🛴)った。彼は先生た(🤑)ち(💸)に顔を見ら(🔓)れるのがいやだっ(➡)たの(♎)で、校舎(shè )の陰(yī(❎)n )にかくれて、人影の(🏻)見えなくな(🤛)るのを待(dài )つこ(🤰)とにし(🖲)た。
(🙂)大沢(zé )にし(🥕)ては、めずらしく激越(yuè(🌉) )な調子だった。みんな(🐲)は鳴りをしずめて聴いていた。
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