「僕(🦐)は五年生に(👵)友達(🤧)がいくらもあるんだ(🥅)が、(🛀)これからい(🉐)じめない(🚘)ように頼ん(🐿)でおこう(👙)か。」
「それは(😋)たしかだ。」
もっ(🚈)とも、(🕎)生徒間の噂によると(📶)、校(😊)内(nèi )に二人(👎)(rén )や三人は、尊敬に値(zhí )する(🎿)先生がいな(🕊)いでも(♿)な(🥈)いらしか(😘)った。また、(♋)入(👛)学式の時(shí )に、(👾)彼が(🚗)校長か(🅿)らうけた印象も、まだすっかり消えていたわけではなかった。しか(✖)し、(🚫)そう(🏷)した(💆)先(🏳)生た(🎎)ちは、次(🖕)(cì )郎たちと(😴)はまるでべつの(🕚)世界(🦃)に住んで(👗)いるようなもので(🍃)、めったにそ(❓)の顔をのぞくことさえ(🐢)出(chū )来(🌊)ないのだった(👇)。次(cì(🍟) )郎は、そ(👺)のた(💗)め(🚸)に、中(zhōng )学校という(🍔)とこ(🎐)ろは、小学校に(🛍)くらべ(⛴)てずっと(⏫)奥(⏸)行があるよう(🌛)な気もし(🛋)たが、またいやに(🎎)不便なところのよう(⏬)にも思った。
(🎉)山犬の声(🎭)に似たどら声がきこ(🤑)え(🌏)て、彼の周囲(👿)が急(🐼)に明(🧝)るくなったと思っ(🙄)た時(🏻)(shí )には、彼(😠)(bǐ )は地(dì )べたに横(héng )向きにころがっていた(🎪)。彼の顔のま(🥘)んまえに(🖌)は、ペ(🎶)ンキの(🎲)はげ(🕴)た指(zhǐ )揮台(🍤)が(😩)、二つ三つ節穴を見(👭)せて(🕶)立って(🥅)いた(🆔)。
「(👽)どうもし(📀)ません。あた(⏩)りまえにしているだけです。」
(✍)すぐ賛(🥕)成(chéng )者(💼)があった。
(⛷)次(cì )郎(láng )が本校舎(🦒)(shè )の前ま(🐆)で来ると、ちょうど職員会議(yì )が終(zhōng )ったところ(⛔)らしく、先生たちが(🔛)ぞろぞろと玄関(wān )から出て来(🏼)るとこ(🤽)ろ(🛃)だ(🐲)った。彼は先(xiān )生たちに(🌮)顔(yá )を見(🎗)られる(🏤)のがいやだったので(🚾)、校舎(🚧)(shè )の陰にかくれ(😓)て、(🎤)人(🎐)影の見えな(📃)くなるのを待つことに(🔕)し(😙)た。
「君(👍)に(♐)、(🍔)その話、しなかったん(🐀)か(📢)。」
と、(🎹)自分(fèn )で自分を励ま(🐕)し、どうなり(✳)気持を(🙄)落ちつけることが(🎛)出(chū )来(lái )た。
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