更(👷)(gèng )に二(🥈)(èr )年ほど過ぎ(🔊)た。塾で(👠)は更に教室も建増(💒)したし、(🍨)教員の(🍶)手も増ふやし(🏢)た。日下部(🌙)くさかべといって塾(shú(📼) )のためには(😵)忠(zhō(😩)ng )実な教員も出(chū(🏈) )来(lái )たし、洋画家の泉(💎)も一週に一(🈁)日か二(♑)日(rì )程ずつは小(xiǎo )県ちいさ(🚢)がたの自宅の方(😽)から通って(🛸)来てくれる。し(🐰)かし以前のよ(🕶)うな賑にぎ(🕙)やかな笑(📱)(xià(🍴)o )い声は次第に(😈)減(jiǎ(🚑)n )っ(🚾)て行(há(🕳)ng )った。皆な黙(📫)って働くように成(😭)っ(🗣)た(🦉)。
「蜂です(🚝)か」(💲)と学士は気味(📵)悪(🐛)そうに言(yán )った。
家の裏には別に細い(🔜)流(🎷)があって、石(shí )の間を落ちて(✒)いる。山(shān )の方(❣)か(🥠)ら(👺)来(🙌)る荒い冷い性質(zhì )の水だ。飲料(🛡)には用いられないが、砂(shā )でも流れな(⌛)い時は顔を洗うに好い(📶)。そこ(🧤)にも高瀬は生きのままの刺(🉑)激を見(🌪)つ(🍀)けた。この(✌)粗末(🌠)(mò(🕕) )ながら(🥏)も新しい(🥔)住居(jū(💘) )で、高瀬は婚(👪)約の(🚈)あった人(🌨)を迎える仕度をした。月の末(mò )に、(✌)彼は結(jié )婚した。
(😙)近くて湯(tāng )のある中(👆)棚(🦕)は皆な(🍷)の交歓に適した(🌒)場所だった。子安がいく(✳)らか土地(dì )に馴染(rǎ(🔧)n )なじ(🌷)んだ頃(qǐng )、高瀬(lài )も(🎧)誘(📩)(yòu )われて塾(🐉)から(🌸)直ぐに中棚(🏆)の方へ歩(bù )いて行(háng )って見た。子(zǐ )安が(🔍)東京から(🍲)来て一(yī )月ばかり経つ時(🎚)分(🐄)に(📞)は藤の花などが高い崖から(🙇)垂(chuí )下って咲いて(🥂)いた(🆒)谷(📷)間が、早や木の葉の茂り合っ(🏎)た蔭の道だ。暗(😙)(àn )いほど(💘)深(shēn )い(🚎)。
「(🛂)どうして(👞)こ(🚆)の辺(fǎn )の娘は、こう(🚖)荒(🎿)(huāng )いんだろう(💎)。男(😯)だか女(nǚ )だ(😕)か(🔬)解りゃしない」
子安も歩(🎮)き歩(🌫)(bù )き、「なんでもあの先(xiān )生が(🉑)上(🕝)田(tiá(🍣)n )から通(🤵)(tōng )って被入いらっしゃる時分には、大変お(❎)酒に酔(🈶)って、往来の(💅)雪(🎦)の中(🥧)に転(zhuǎn )がっていたことが(🎣)あるなんて――そんな話ですネ」
(🔕)間もなく学士は高瀬(🍾)と一(🧣)(yī )緒(🛸)に成った。二(😑)(èr )人が(🖲)教員(🏡)室(shì )の(🌂)方(🕠)へ戻っ(🌞)て行っ(💁)た時(shí )は、誰(🤭)もそこに残っていな(🍔)かった(🌥)。桜井(jǐng )先生の室の戸も閉(👨)っていた。
ある日、高瀬(🥦)は受(shò(🦉)u )持の授業を終って(🤣)、(✋)学(👈)士の(❌)教(📍)室の側を通(tōng )った。学士(shì )も日(rì(🏔) )課を済ま(🌿)したとこ(🛢)ろ(🌲)であったが、ま(🍓)だ机(jī )の前に立(🛴)って何(🏉)(hé )か生(🚋)徒(tú(🌋) )に説(😿)明(📢)していた。机(📨)の上には大理(🍝)石の屑(🥞)(xiè )くず、塩酸の壜(tá(✈)n )び(😆)ん(🕙)、(📸)コップな(😸)どが置いてあった(👐)。蝋燭ろうそくの火も燃えていた。学士は手(👴)にしたコ(😑)ップを(🍝)すこし傾かしげて見せた。炭素がその(👊)玻璃(🖥)板ガ(🐕)ラスい(🚟)た(🍪)の(⏲)間から流れると(🏳)、蝋燭(🌉)(zhú )の火は水(shuǐ )を注ぎ(⬛)掛けられ(🏣)たように消えた。
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