「大沢君(🌀)っ(📭)ていうよ。僕(pú )の(🗞)親友で、同じクラスな(🚹)んだ。」
「(🚂)默(mò )ってなんかいるもんか。」
「(🌫)次郎ちゃん、大(🌈)(dà )沢君(😂)(jun1 )って、偉い人だと思(🤛)わな(🐺)い?(⚫)」
(😴)こうして(💍)、彼は、彼の同級生(shē(🕓)ng )の(🍻)間(jiān )に、一人とし(😰)て心の底(🤳)から(🏴)交わりうる新しい友人(🏉)を見出(🏯)さなかった(🙆)。それ(🎾)ばかり(🧟)か、竜一や(🉑)源次(⬛)(cì )です(🔠)ら、もう彼にとっ(😍)ては、心(🍾)からの親(qī(🈶)n )友で(🗯)も、従(🌟)兄で(🚬)もな(💙)くな(😉)っ(📇)たのである。む(😟)ろん(🔤)、小学校時代に培(🏳)われた温(wēn )い感(🅱)(gǎn )情(qí(🎦)ng )が、そう無(💕)造作(🔮)に冷め(🏒)て(🎑)しまうわけはなかっ(🌖)た。で、次郎の彼らに対する気特には、(🏬)他(⛷)の(🔚)同(tóng )級生(👜)に対するのとは、まだか(😝)なりち(👧)がったと(🧚)こ(🥇)ろがあり(🔅)、(🔙)ま(🥨)た、彼が土(📭)曜か(👡)ら日(rì(🐳) )曜に(🍱)かけ(🛐)て彼(🐚)(bǐ )ら(😶)の家(jiā )を訪ね、見たと(🍢)ころ以前(qián )と少(shǎo )しも変らない親しさで遊んだりする(🔜)ことも(✌)しばしばだったが、そうしたことは(🦎)、(😿)所(suǒ(🖇) )詮しょせん、過去(qù )の酒甕(🕡)さかがめか(🥎)ら(💢)した(💪)たって来(lái )る雫しずくのようなも(🚂)ので、(🌻)彼の注意が一(yī(🍤) )旦明日のことに(🍚)向けられると(👣)、二人は(🐗)、もう、彼(📹)にとって、他の同級生と(🐄)少しも択えらぶところのな(💏)い(💯)存在(♟)だった(🥢)ので(🍍)ある。
「あたりま(🚰)えじゃないか(🎮)。」
「そうか。で(🚂)、ど(😧)う(⭕)するんだい、これから(🚝)?」(😤)
「(⬅)もう(🥡)、(🍕)よせ! もうこ(🐖)のくら(😌)いで(📼)いい(♉)んだ。」
そこいらまでは、(🔬)さ(🐻)ほど真剣だ(👘)とも(😽)思われなかっ(🎲)た議(yì(🚏) )論(lùn )が、当(🐖)面の(🚎)問題(tí )をは(💥)なれて次第に観念的(de )にな(🈷)る(🍗)につれて、(📛)かえってみ(💾)んなの調子が烈しくなって来(💎)(lái )るのだった。
(今に、僕だって、……(⤵))
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