「次郎(🥣)(láng )君だね。」
次郎は(🧘)大沢に(🕸)は答えないで、恭(⛏)一(🏹)(yī )の方を見(⛓)(jiàn )た。そして、
(💕)そう言って、ま(📐)じめにたずね(🤪)たのは、大沢雄二郎と(💷)いう生徒(tú )だった。彼は、小学校を出てから三年(nián )も町の鉄工場で仂いた(✒)あ(🏧)と、ある人(rén )に見(jiàn )込(🏴)まれて中学校にはいるこ(🍌)とにな(🕓)っ(🛣)たの(🐹)で、全校一(yī )の年長者だった。ど(🔻)っしりと落(luò )ちついて(🔄)、思いやりがあり、(⚡)し(🧀)かも頭(⛑)がい(😦)いので、「親(🕧)(qīn )爺おや(🎃)じ」という綽(🥧)名(🔙)あだな(🏰)でみん(🔷)な(〰)に親し(🕡)ま(🍭)れていた。とり(💥)わけ恭(🎗)(gō(🖤)ng )一は彼に(🕚)親しん(🙈)だ。親(qīn )しん(🐴)だ(🛋)というより(🔸)は、心(xīn )か(☔)ら尊敬(🦎)してい(📍)たと(🔈)いっ(✍)た方(fāng )が(📐)適当(☝)(dā(🍦)ng )かも知(♿)れない。性格(🐩)(gé(🐚) )は(🦒)ま(💼)る(🌠)でちがっていた(🌉)が、物の考(kǎo )え方はいつも同じで、し(💧)かも世間を知(zhī )っているだ(🍒)けに、大沢(🙏)の方にずっと深みがあった。大沢(🐗)の方でも恭一(🔄)を真(😰)実の弟のように愛(ài )した。日曜(😭)などには、二(èr )人(rén )は、終日、人(📶)生観(guān )め(🎖)いた(🚺)ような話をして暮す(🕞)ことも(🌾)あった。
彼(bǐ(🗑) )は、そ(🏳)の声をきくと、無意(🍋)識(🤧)に起(qǐ )き(😵)あがっ(🤾)た。そし(🐽)て、くるりと向きをかえて新入生の方を見た。彼はもう(🎞)す(💼)っかり落(📪)ちついていた。新入生た(📄)ちは(🏄)、みんな青(qīng )い、おびえきったような顔(👋)を(📻)し(🚣)て、彼を見てい(📜)た。その(😼)青(😂)い(🔜)顔(🍰)の両側(💎)に、五年生(shēng )たちが、(🔟)に(😀)や(🐷)にや(💛)笑(👸)って立って(🔼)いるの(🦑)が、はっきり見(🧖)えた。
(🥊)と、大沢は(🎟)その生(🐲)徒(⚫)を見て、
とにかく、このことは(⚓)、彼(🚖)(bǐ(📞) )が中学(xué )校の(🔂)先(⏹)生にかけ(🌓)ていた期待が大きかった(🎏)だけに、彼をこのうえ(🕒)も(🍈)なく淋しがら(🐢)せた。そし(🃏)て、(🅿)あ(🐼)る先(🤽)生の授業のおりなどは(🏝)、(✌)その時間(🏎)じゅ(🎦)う、小(👼)学(👓)(xué(♓) )校の(🕡)教室で権田原先生に教わっ(🚀)てい(🎷)た頃(🎥)のことを思(sī )いう(🦐)かべ(🤨)て、筆(📼)記帳(zhàng )にその似顔をい(🚰)くつも書き並べていた(🕌)ことさえ(🍲)あった。しかし、一ヵ(🥈)月(yuè(🐶) )、(⏰)二ヵ月と(💨)た(🗓)つうちに(🕍)、中(🐇)学校(xià(🚒)o )という(🛳)と(🌆)ころ(🔂)は、どう(✔)せそうした(🍆)ものだ、と諦(dì )め(🚇)るようになり、(🎖)その淋(lín )しさも、いつとは(🤢)なしに(🔇)うす(💵)らいで行(🏽)っ(😳)たのだ(♌)った。
((🌯)母さんやお祖母さんなん(🕚)か(🖇)を(🤐)相(xiàng )手にするの(🍉)が、ばかば(⛸)かし(😅)い。)
「歴(lì )史的とは驚(💇)(jīng )いたね。はっはっはっ。」
「生意気でも、そ(🆘)のぐらい勇敢だと頼(lài )もしいじゃ(🎍)ないか。入(rù )学早々(🎢)、(🏝)五年生(shēng )全部を向(🦓)こうにまわし(🐠)て悠(yō(🛢)u )々(🎪)たる態度を見(jiàn )せ(🎴)る(🥣)なんて、この学校とし(📏)ても、全く(🔂)歴史的だよ(🍟)。」(🦏)
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