日本《月曜日 の たわわ エロ》2行目ライン
月曜日 の たわわ エロあらすじ
「どうもしません。あたりまえ(💋)に(☕)し(🧢)てい(🆕)るだけで(📪)す(🕰)。」
「そうか……。」
（これか(💙)らやりさえ(🤧)す(🌎)れ(🚰)ばいいんだ。それで偉(🏒)がりを言ったことには決してならないんだ。）
「少々て(🔨)れているらしいよ(🌨)。」(🙄)
「そんな(🏂)こと頼む(🌽)の、卑怯です(🛣)。」
家に帰ると、彼は何事もなかったよう(🎇)な(⛵)顔をして、すぐ机(👣)のま(✴)えに(😆)坐った。そして、懐(huái )から(🏗)手帳と蟇口とを出(💹)し(💇)て(📍)、それを抽斗(dòu )ひきだしにしまいこんだ(🕥)が、つい今朝(👆)まで(📏)、何かしらまだ気(qì )がかり(🛹)にな(🤦)っていたそ(💱)の蟇(🎣)口も、もう全く問(wèn )題ではなくなってい(🏬)た(👇)。
「ふうん。」
「元(💣)来(lá(🏝)i )、正(zhèng )義(🦂)は階級(🔨)にある(🚛)んじゃないんだ。どんな(🎅)階級にだって、(📁)正しい人もいれば、正しくない(💙)人もいる。正(zhèng )義は、(⛎)それをも(⬇)っている一(🦂)(yī(🛬) )人一人(rén )の胸にしかないんだ。五(wǔ(⚽) )年(🚹)(nián )生は五年生なるが故に正義(yì )の持(🚥)(chí )主(zhǔ )ではない(🔀)。同様(yàng )に僕ら(🔅)も、(🔺)四年(nián )生な(📶)るが故に正(✝)義(yì )の(🗻)擁護者だと(🎡)主張(🎡)するわけ(🚀)にはいか(🧟)ない。四(sì )年生(shē(🤡)ng )とか五年(🎪)生とかいうことは、要するに正(🔁)義とは(😹)何の関(wān )係も(📇)な(📇)い(♿)こ(✨)となんだ。そ(🎤)れをい(🚐)かにも関係が(🙌)あるかのように思いこんでい(😢)るとこ(😪)ろに、この学校の(🗳)病(💳)根が(👎)あり(🕣)、校(🔖)風のあがら(♑)ない(🌌)大きな原(yuán )因が(🕷)あるんだ。この学(📤)校(🏡)では(🔘)、上(🌆)級の名(míng )においていつも正義(🏖)が蹂(📉)(róu )躙じゅうりん(🙏)さ(❤)れてい(🏩)る。現に(🎪)本田の弟の場合がそ(📎)れだ。僕はもう一度はっきり言(yá(📟)n )う、正義(yì(🤪) )は階(🍭)級(🔳)になくて人にあるん(🏕)だ(🗼)。もしそうでなければ、全校(🍱)一致も期(qī )待出来(🌸)ない。それが(🧗)期待(dà(📇)i )出来るのは、正(zhè(💉)ng )義(🚓)が階級の独(dú )占物(🚨)どくせんぶつでな(🐎)くて、何(hé(🅾) )人の胸にも宿りうるか(🍝)ら(🔓)だ(🐕)。だか(👺)ら僕は、同級(❔)生(shē(🌳)ng )の団結(🚫)よりも、正(🌹)しい人(🙄)の団結が先ず必(bì )要だ(🥈)と思(sī )う。僕は四年(nián )生を(🐝)愛(🛥)し、五(🤵)年(🏡)(nián )生を憎むために、本(bě(🔲)n )田の弟(🎲)を(🎡)バックし(🥟)ようと言う(🖱)んじ(🏺)ゃな(🧛)い。僕は学校全(🤒)体を愛する(🌯)んだ。学校(💴)全体(💪)の正(🆗)義を(🚸)愛するんだ。そのため(🐁)には、本(běn )田の(🍪)弟(dì )のような、不(🌃)正に(🕌)屈(⏮)しない魂(hún )をあくまでも擁護(hù )しな(🈯)ければな(😩)らんのだ(🈸)。問題は(🥉)、四年生の権威(🙍)がどう(💹)の(👅)、名誉(👟)(yù )がどうのとい(🥙)うよう(🚥)な、そんなけ(✌)ちけちし(🌽)たこ(🖕)とに(🏻)あるん(🍁)じゃな(⛓)い(🖕)。大(⚽)垣校長の(🔹)謂(wè(🏾)i )いわ(💴)ゆる(🔀)大(dà )慈(🕘)悲(🈶)の(🐜)精(jīng )神に生き、全校の正(🆓)義を護ろ(🚋)うと(📧)言(yán )うんだ。おれの言(yán )ったこと(🌖)を誤(👆)解せんようにして(🍤)くれ。」
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