「なるほど、そいつ(🚋)は(👷)名案だ。そんな工合(hé )に(🎣)やると(🚐)、五(🤫)年生に対して自然四年生の権(😍)威を示(⚾)すこ(🐈)とも出来(✨)るわけ(🏜)だ(🌂)。」
「だ(👲)って、五年生は無茶ばかり言うんです。あんなこと言(🌲)われ(🚉)て、僕、へこんでいたくないんです。」(📞)
「馬(🚸)鹿な奴だ。」(🛏)
「さっそく会(huì )っ(🎚)てみたくなった(🗒)ね。今日、君の家(⏭)に行(😥)ってもいいか(😤)い。」
「負けた(🍗)よ。今(jīn )日は(📛)次郎君(😍)に(🥍)すっかり軽(qīng )蔑されちゃった(🚯)。わっ(🖇)はっはっは。…(🚱)…今(🦀)日は、ここ(📹)い(🛋)らで(🈺)失(shī )敬しよう(😩)。」
とにか(🐫)く、このことは、彼(bǐ(💫) )が中学校の先生にか(⏲)けてい(🙏)た期(🔏)(qī )待が大きかっ(🖖)ただけに(🤷)、彼を(♓)このうえ(🧓)もな(👎)く淋しがらせた(🌉)。そ(🔃)して、ある(📆)先(xiān )生の授業(🎢)の(🌨)おりなど(🤫)は、その時(🧘)間じ(🛍)ゅう、小学校(xiào )の教室で権(🛬)田原先(xiā(🐯)n )生に教(jiāo )わ(⚪)ってい(🌇)た頃の(🛏)ことを思(🚋)(sī )いう(🏋)かべて、(📵)筆(bǐ(🤸) )記帳(zhàng )に(🐘)その似(sì )顔をいく(🚹)つも書き(🕝)並べて(🌄)いたこ(📣)とさえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とた(💣)つうちに(🌔)、中(zhōng )学校と(♊)いうところは、どうせそうしたも(🛴)のだ、と諦めるようになり、そ(🌫)の(😖)淋しさ(👞)も、いつとはなしにうすらいで行(há(🔠)ng )ったの(🔻)だった。
「いい気味だ(😅)。あい(🛶)つ(🕛)も、たまに(👮)はそ(🤐)んな目に(💨)あう(😬)方がい(🍊)いだ(⤵)ろう(👈)。」(🗃)
「誰に(🌚)も言(yá(📳)n )わんでおいてくれ(🐣)よ(⛳)。」
「(🤶)どうせやる以上(🚦)(shàng )は、(🕊)堂々の(🤰)陣(zhèn )じ(🌞)んを張っ(📞)て、だらしのない今(📅)度(dù )の(⛺)五年生を反省させると(🧜)ころまで行(🖍)くん(🙊)だな。」(🐯)
「そんなこ(⚫)と頼むの、(🤞)卑怯で(🧡)す(⚓)。」(📁)
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