フェラ 動画《松島 かえで 動画》2行目ライン
松島 かえで 動画あらすじ
ついこ(🕊)ないだ(⬜)、朝倉先生(⬜)の(🛷)ことで道江と話(🚨)(huà )しあった(👃)時、道江(🍃)(jiā(🏚)ng )の自(zì(👲) )分(🔺)(fèn )に対(duì )する(🕘)心づ(🥂)かいを、あれ(🌱)ほど無(😥)造(zà(😮)o )作に、――考えようでは侮(📐)辱(rǔ )とも思(sī )えるほど(🕞)の無造作な態(📉)(tài )度で退けた(🎬)自分(fèn )が、(🔅)きょ(🛷)うは(🍱)、たとえわ(🤜)ず(📽)かな時(❓)間に(🚁)せよ、道江(🈸)の問題に夢(mè(🎉)ng )中になって、朝倉(🚽)先生(shēng )の(🍉)ことを(😉)まるで忘れてしま(♎)っ(📨)て(🗡)いる。何と(🚤)い(📥)う矛(🔉)(má(😥)o )盾(😆)だろう。いや、(🛋)何とい(📉)う軽(㊙)薄(báo )さ(🥞)だろ(⛽)う。
「次郎さ(🧥)ん、今お(💌)帰(🕚)り？(📐)」
「(🌉)本(🎅)田(tián )が？……まさか。」
「用が(🈸)ないか(🔗)ら(🥎)さ。」(🆘)
松の木(mù )の間をもるひっそりした日(rì )ざしの中(🉐)に、砂地(dì )を(🍷)ふ(🔽)む靴音(🥏)が(😴)ざくざくと(🚺)異様に高(gāo )くひびいた。そのほ(👖)かに(👹)は何の物音もきこ(🙎)えない(🥎)。
「し(🍳)かし(😔)、馬(mǎ )田をどうもしない(💸)で、ただ逃(🧝)(táo )げまわっ(🦊)ていたんではだめ(💢)ですよ。」
「どうしてって(🤲)、負けることわか(🌬)っているじゃあり(👣)ませんか。男(nán )と女ですもの。」
と、敏子が微笑し(🛶)な(🌨)がら、
「(🚍)ここか(🎹)らだ(🤘)と、次郎さんに(🤠)見(🦓)(jiàn )張ってい(🚑)ただくに(🐚)し(🔶)ても(🍮)、かどが立(lì(🐮) )たないでいいわ。次郎(láng )さんが(💆)毎日、橋(🚶)(qiá(👏)o )を渡ったりしたんでは(📓)、(🥄)何ていっ(👂)たって変です(🎠)も(🚎)のね。」
校長(🎭)(zhǎng )は、最(zuì(🙍) )初鼻だけを(🥞)ぴくりと動かしたきり、眼玉も口も(🅱)動かさなかった。眼玉(🥣)はテーブルの上(🕳)の血書(shū )に注そそがれて(🤭)いたが、それを読んでいるようには思えなか(🐶)った。そ(🌉)のう(🚚)ちに、結んだままの(🎶)口が、うがいでもす(🔙)る時(⛴)(shí )のように、むくむく動き出した。そして、(🏵)それがやっと開(kā(🔘)i )いたかと思う(🎢)と、し(📱)ゃがれた女(nǚ )のような声で(🕘)「これは、知(😪)事閣下にも、お(🚡)見(㊙)せしなけりゃ(📉)ならんのか(💴)。」と、わかり(⚫)きっ(🧢)た(📨)こと(🙋)をたずねた。田上が(🥇)「むろんそう(🎏)です。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんな(🤱)もの(💎)を(🐘)知事閣(🤚)下(🎿)に(🍂)お見せ出来ると思うのか。君(😬)ら(🚔)には(🚗)まるで常(cháng )識(⛸)がない。どうかそ(🥥)ん(🔲)なむり(🛂)は言わない(🌑)でく(🐄)れ(🤜)。」と、泣(qì )いている(🛰)のか、怒って(😰)いるのかわからないような声で(🤚)言った(🗜)。四人共、その時は、(🥫)こ(👚)んなのが自分(🖨)たちの学校の校長だろうか、という気(💓)(qì )がして(🏛)、実際なさけなかっ(🥦)たそうである。田(tián )上が「(😆)僕(💐)たちは朝(🥙)倉先(xiān )生(🕯)の留任さえ(🐉)実現すれば(🎭)いいのですから、校(⤵)長先生が(🌳)それを保(🤸)(bǎo )証し(💝)て下さるな(🏾)ら(💶)、(🧛)血書の処(chǔ(🖊) )置(zhì )はお任せしま(🎛)しょう(🎺)。」と言(yán )うと、校(🚤)長は何(hé )と思(🏭)っ(🖕)たか、急(jí )に椅子(zǐ )から(🤢)立(🦆)ち上(shàng )って、(🛸)四人(😟)の顔(🍣)をひとりび(🤛)とり念入(rù(🏷) )りに見まわした。そして(🍘)何度も首をふって(📥)いた(🏆)が、おしまいに、(🚗)永(yǒng )いため息をつ(👕)いて、(😺)「(🐅)君らの非常識には全く(🔙)あきれて(👼)しまう。朝倉先(xiān )生(🔵)(shēng )の退(🛥)職は県(xià(🕝)n )の方(fāng )針でき(🎓)まったこ(🛣)とだ。県の方針(🏖)(zhēn )で(🎽)一旦(dàn )きまった以(🔟)(yǐ )上、校長としてはどう(🍇)にもならないでは(🍡)ないか、それが君ら(📡)に(🏷)はわ(📇)からんのか。」(👼)と言った。そして、もう一(🚻)度(dù )永いた(🐸)め(🌋)息を(👥)つい(🌻)て、(🧑)どたりと椅子に腰(yā(🖼)o )をおろしたが(🐲)、いかにも思(🐲)いなや(😈)んでい(♓)るように(🍤)眼(yǎn )をつ(🌿)ぶって、(🚺)ひと(🦏)りご(🏊)との(✋)よう(🍡)に言(yán )っ(📳)た。「(🌬)そりゃ(🛴)、朝(cháo )倉先生(🚣)が惜(🔈)(xī )し(🖲)い(🎴)先生(🥣)(shēng )だとい(🚛)うこと(🏔)は私に(🙊)もよ(🐊)くわかっている。い(⏸)や、誰(🌥)よりも私が一番(🐸)よくわかっているつもりだ。だから、君らが先生の(♏)留(liú )任(🤲)を願い(🌲)出(🔅)る気(🔯)持に(💜)は心(xīn )か(🖲)ら(🥟)同情する。しか(🤗)し、何しろこ(😢)れは県(🥡)の方(fāng )針できまった(🙍)ことなんだ(🧐)か(🥀)ら、おたが(🏸)いにあ(✌)き(🔗)ら(💱)めるより仕方(🌫)がないでは(🥓)ないか。」(🚒)
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