「このつぎにはかならず打(🏧)つぞ」
「(👰)打(dǎ )たし(🚶)て(🧠)もいいよ」(🦆)と(🐚)千三は五大洲(🔠)にい(🏙)った。
「はッはッ(🌞)はッ」(📦)
あの家(🚉)では活(🌛)(huó )動を見る(🕔)ことを(🎥)公(🤠)然(🦒)ゆ(🚽)るしている(💢)と(🦄)見える、お(⛑)母(mǔ(🍡) )さんが承(chéng )知(📲)の上(🍆)なのだ、それに対(🧟)(duì )して学校(xiào )が(🎰)い(🧜)くら活(huó )動を禁(jìn )じ(💕)てもなんの役(🍿)に(🕺)も(🍦)たたない(👑)話だ。
(🥌)わっ(🦂)という喊(hǎn )声(shēng )かん(🛫)せいと共(gò(😮)ng )に千三は球(qiú(🥪) )がたしかに手塚に取(qǔ )られ(🔘)たと思った、が(🖋)球は手塚の靴先に(🐨)バウンドした、(🧛)手(🆖)塚はダブルプレーを食わして(🤘)喝采(cǎi )か(🌺)っ(🙎)さいを(🎮)博そうとあ(🦍)せったのでスタート(📫)を(👦)あやまったのである、かれはバウン(🔕)ドした球をつ(🚘)かもうと(🌿)してグ(💧)ローブの上で(✴)はね返した、ふた(🐾)たび拾おうとした(👹)と(㊙)き(⛵)二(🤔)塁手と(💀)衝突(tū )し(🌚)ょ(🆒)うとつして倒れた(💀)。かれ(🔏)は起きあがったがあわ(🍪)て(🔱)たため(🛑)に球が(🍑)見えなかっ(🖨)た、球(qiú )はかれ(🐵)の靴の(🕑)かかとのところ(➖)にあったので(🎺)ある。
その(📘)ころ学(xué )校内(🈁)で奇怪(♿)な風説が伝わった(🔗)、生徒の中で女学生と交際し(🛩)、ピアノや(🧦)バイオリン(🈚)の合奏をしたり、(😲)手紙を交換したり、(🈵)飲食(📢)店(🕟)に出入り(🐴)したりするものがあ(🎡)る、いまの(💑)うちに探しだし(⏬)て(🏦)制裁(cái )を加えなけれ(🧘)ば浦和(🚪)(hé )中学(xué )の体面に関(wān )する。
「どうぞ神(🚟)様、ぼくの塾じゅくをまも(⤴)ってくださ(💒)い(🔄)」(🛥)
その夜千(qiā(🧚)n )三(sān )は明日あすの商売の(💙)し(🥄)た(🔜)くをおわっ(🥋)て(🕤)か(⛸)ら窓から外(wà(🗻)i )を見(👺)やった、外(wài )は暗(🚣)(àn )いが空(🙊)は(😦)なごりなく晴れて(😻)星は豆をまいたように輝い(👔)ていた、千三は明(míng )日あ(😾)す(👐)の(🍩)好天気を(🚣)予想してしずかに眠っ(♑)た。
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