「先生(shēng )、なるほど(🔩)私は(⚫)今日(rì )の失敗(bài )について、どうした(🌅)機(💋)(jī )はずみ(👎)か、一(🚎)寸先(🎤)生(🦇)を(💆)怨みた(📓)いよ(🚢)うな気(🚍)(qì )にもなりました。まこと(🚈)に恥かしい事(🤽)(shì(🙅) )だ(♐)と思って(🏙)います。しかし、奏(zò(👻)u )楽(🙁)(lè )の時に、私に(🦐)邪心があったとは、どうしても思え(🚑)ません。私(🥘)(sī )は、今(📛)度こそ(💇)失敗(🎒)がないよう(🎌)にと、(🗨)そ(📚)れこそ(🐾)一(yī )生(🗣)(shēng )懸命(♟)で(📺)ございま(🎏)し(🐠)た(🐽)。」(🈳)
(🚛)彼は(🥏)、消え去った孔(🏍)子の眼を追い求め(⛰)るように、何(⚓)も(🖖)ない青空を、いつまでも(🈴)見つめてい(🎊)た。
5 (😉)子曰く(🚁)、君子の(📲)天下に於け(🈸)る(🙃)や、適無(wú )きなり。漠無(wú )きなり。義に之(🕔)れ与(🌡)(yǔ )に比((❤)したが)うと。(里(🐫)仁(📦)篇)
次は子游(🍊)に対する答えである。
陳亢ち(🗾)んこう(🌋)、(😋)伯魚(👨)はくぎ(💬)ょ(🌠)に問(wèn )いて(🕥)曰(📗)く、(🥠)子も(📱)亦異聞あ(😛)る(💓)かと。対(duì )えて(🤯)曰く(☔)、(🛥)未だし。嘗て独(dú )り立(⛔)て(💥)り。鯉(lǐ(😊) )り趨は(🗻)し(🐑)りて(🌠)庭を過ぐ(🏦)。曰く、(💎)詩を学びたるかと。対え(❌)て曰(🎓)く、未だしと(🌘)。詩(shī(👣) )を学ばずんば、以(yǐ )て(🚎)言う(📁)ことな(🌾)しと。鯉退しりぞ(🐘)き(🛢)て(🧣)詩を学べり。他(tā )日又(😉)(yòu )独り立(🔂)てり。鯉趨りて庭(㊙)を過(🔞)(guò )ぐ。曰く、禮を学(xué )びたるかと。対えて曰く、(🔂)未だ(🗑)しと。礼(lǐ )を学(🍥)(xué(🏬) )ば(💮)ずんば以て立(🚲)つことなし(🐦)と。鯉(lǐ )退きて礼を学べり。斯の二者を(📠)聞けりと。陳亢(kà(😲)ng )退きて喜(⚓)びて曰く、一(♒)(yī )を問いて三を得たり。詩を聞(🚋)き、(😴)礼を聞(🤶)き、又(⏪)(yòu )君(🕯)子の(🎖)其の子こを遠(🔕)(yuǎn )ざ(⚓)くるを聞けりと。
陳亢(kàng )ちんこう、伯魚はくぎ(🎹)ょに問いて曰く、子も亦異聞あ(😝)る(🛄)かと。対(😴)え(💖)て曰(yuē )く、未だし(🚛)。嘗て独り立(🔧)て(🥖)り。鯉(🥌)り趨はし(🧔)り(🏃)て庭(🚆)を過ぐ。曰く、詩(🎂)を学びたるか(💲)と。対(duì(📴) )えて曰(👬)く、未(wèi )だしと。詩を(🔪)学(🚣)ばずんば、以て言うこと(⏮)なしと。鯉退(tuì )し(📶)り(🅰)ぞきて詩を(🔵)学べ(🍱)り(🐕)。他(🌀)日(😯)又独り(👛)立(🎛)(lì )てり。鯉(lǐ )趨(🙄)りて庭を過ぐ。曰く、禮を学びたるかと(🆓)。対え(🖼)て(🐪)曰く、未だしと。礼(lǐ )を学ば(🌉)ずんば以(yǐ(🧕) )て立(☝)つことなしと。鯉退きて礼(🛤)を(💖)学べり。斯(sī )の二者を聞けりと。陳亢退(👥)(tuì )き(🐮)て喜びて曰く、一を(🚗)問いて三を(🚶)得たり。詩を聞き、礼を聞き、又君子の其(qí )の子こを(⬛)遠(🏳)ざ(🧘)くるを聞けりと。
樊遅は、案外平凡だという感(gǎn )じがして、(🔲)こ(💪)んなこ(👋)と(🥃)な(🏻)ら、あんなに考(kǎo )える(🌰)の(🔅)で(🕹)はなか(😹)った、(🧀)と思った。
次は子游に対(🚈)(duì )す(🚓)る答えであ(💸)る。
3孔(kǒng )子(🌑)は暗然となった。彼は(✴)女(🛥)子(zǐ )と小人とが、元(🥊)来如何(hé )に(❄)御しがたいものであ(🚻)るかを、よく知って(🗼)いた(😒)。それは彼(🐺)等が、親(👓)(qī(🎮)n )しんでやれば(🍿)つけ上り、遠(🥌)ざけ(💼)ると怨(🈚)む(🚩)から(🏅)で(🐪)あった。そして彼は、今や(🏺)仲(zhò(🤙)ng )弓(gōng )を(🅱)讃めるこ(🕉)とによ(♏)って、小(xiǎo )人の心が(🌌)いかに嫉妬心(🤔)(xī(🌷)n )によって蝕まれているかを(🥑)、まざま(🚢)ざ(🤧)と見せ(🙁)つけられた。彼は考(💱)えた。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025