「僕だって、なぐら(🕶)れるの、いやだよ。だ(🍡)か(🌏)ら、自分(fèn )のことっ(🎊)きり考え(🗞)ないでいいん(🌮)なら、五年(⚡)生のまえで(⚫)、もっとおとなしく(🕣)して(💶)いたんだよ。」(👒)
と(🚍)、二人にあ(👅)いさつして、さっ(🍡)さと部(bù )屋を出(🎉)(chū )て行っ(⏫)た。恭一はすぐあと(🛐)につ(🌱)いて、階(jiē )段をおりた。そして次(🕧)郎(🏏)が自分(fèn )にかえ(🚄)って(🍘)、急いで下に(🍚)おり(🔪)た時(shí(🔠) )には、大沢(🔁)(zé )は(💠)、もう、門(mén )口(kǒ(🌬)u )を出ているところだった(🌋)。
「狐(hú )もさすが(🦁)に(🚔)面(🎈)喰ったろう。」(⛴)
次(👱)郎と(🚝)詩、―(🌡)―読者の(🌨)中には、この取(qǔ )合(hé )わせを多少滑稽(jī )だと感(♒)じる(✍)人がある(🍢)かも知れない。なるほど、次郎は(🎖)、詩(shī )を解(jiě )するには、(🏛)これま(📨)で、(🚋)あ(🐼)まり(💅)にも武(🍱)(wǔ(🐸) )勇(👺)伝的であり、作為的であっ(🚅)たと(🧠)いえるだろう(🎱)。
「何で(👴)も最初(📝)になぐったのは狐だそう(🅾)だが、なぐったと思った(💥)時には、もう(📅)頬ぺた(🌍)をひっかかれていたそう(🏽)だ。」
「だから、陰なが(🗿)らバックしてやるさ。僕(pú )だっ(🙄)て、そ(🔑)れはやる(🛺)よ。五年(nián )生(shēng )にも話(huà )せばわか(🚘)る奴(nú )は(🌁)い(🌹)るんだから、(🙍)狐だけぐ(🎱)らいは何(hé )と(🥘)か(😧)手出しさせんです(🏣)むかも知れん。…(📱)…四(sì(📱) )年生全体がバック(🆖)するなんて(💍)言うと、大げさ(🌭)になる(🔜)し、そ(🌖)うなると、五(👿)(wǔ )年生だって負けては(🛌)いないだろ(🔻)う(✈)。それで(🦄)は学校が(🕹)大(dà )騒(😥)(sā(🚚)o )ぎになる(🌳)上(shàng )に、君の弟(🙏)のために(🕰)もかえって悪いよ。四年(nián )生(🕧)に侮辱された上(👨)に、五年生全体に(🚉)いじめ(㊗)られる(🏅)ことに(😶)なるんだ(🍅)から(📄)ね。……どうだ(🕶)い、諸(👘)君、みん(😅)ながそ(😑)のつも(🤣)りで、目(🥦)立たないように本(🚖)(bě(🔃)n )田の(🐉)弟(🍚)をバ(🚁)ッ(🎁)クしてやろうじ(💈)ゃないか。」(🆚)
「なるほ(🕳)ど、それではそのちびの(🔐)新入(🚸)(rù )生が狐(hú )の顔(🍚)を(🦈)穴(🔸)のあくほど見(jiàn )つめていたっ(🍎)ていうわけ(😇)か(🎩)。」(👳)
「少(shǎ(➖)o )々てれているらし(🛥)いよ(🦒)。」
「そう(🔐)か。そうだと君の弟はいよいよ変(🆔)った奴だな(🦀)。」
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