次(cì )郎の(🦄)頭には、一年おくれ(🎞)て中学校(😅)にはいった自(🍍)(zì )分の(🎦)ことが、自然(rán )に浮かんで来た(🍉)。が(🎀)、彼の考えは、す(⏬)ぐまたもとにもどっ(🍺)ていった(🗄)。
次郎はそっ(🔖)ぽを向(xià(🔎)ng )いて、返事(shì )を(👖)しな(⛅)かった。大沢は、恭一と顔見合(hé )わせて、微笑(xiào )し(✋)ながら(🤒)、
(🐷)そう(🥪)言っ(⛑)て(❄)、まじ(🏜)め(🚢)にたずねたのは、(🐛)大沢(zé )雄二郎(🚆)という生徒(🗒)(tú )だっ(👸)た。彼は、小学校を出(❗)てか(💇)ら三(sān )年も町の鉄工場で仂いた(🍮)あと、ある(🙂)人に(♓)見(😬)込(🧐)まれて中(🕙)学校には(😛)いることになっ(🎡)たので(⛩)、全校一(yī )の年長(🔜)(zhǎng )者(🙇)だった。どっ(🐦)しりと落ちついて、(🔌)思(sī )い(🏷)やりがあり、(🎩)し(🔲)か(🏐)も頭(tóu )が(🍹)いいので、(🛣)「親(👵)爺お(📝)やじ」と(🚇)い(🌖)う綽(chā(🈚)o )名あ(🍀)だなでみ(👃)んな(🈚)に親し(🎁)まれ(🍗)ていた。とりわけ恭(gōng )一は彼に親(qī(🔂)n )しんだ。親しんだと(📋)いうよりは、心か(⤴)ら尊敬し(🕰)て(🎎)い(🏰)た(🌒)と(🍵)いっ(👁)た方(fāng )が適(shì )当(dā(🥟)ng )かも知れない。性(🍦)(xìng )格はまるでちがっていたが、物の考え方は(⚡)いつも同じ(⏬)で、しか(🍸)も世間を知っているだ(♐)けに、大沢の方にずっと深みが(🚧)あった。大(dà(🗺) )沢(🐤)の(🐮)方で(🔟)も(➕)恭一を真(😶)実の弟(👂)(dì )のように愛した。日曜(🚝)な(💣)どには、(👉)二人は、終(zhōng )日、(🍪)人生観(🍸)めいたような話(👖)をして暮すことも(🔩)あ(⌛)っ(🛑)た。
(🆚)と、大(👅)沢は、次(👯)郎の肩に手をかけて、
「(🔲)そ(🔳)れはた(🔰)しかだ(🐅)。」
次郎(⛽)の気持(chí )は、(🔄)恭(📭)一にはすぐわかった。
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