「あら、次郎(lá(🦋)ng )さん。……かまわないわ、そこからは(🥘)い(😓)っていらっしゃい。」
「同(🍴)じクラスの人が、あ(💽)の村(🕌)から一人(ré(🚇)n )で(🍿)も学校(xiào )に通っていれば、(♌)毎(mě(📣)i )日道(🔟)(dào )づれ(🔉)が出来るんだ(🖍)けれどねえ。……ま(⛔)さか、次郎さんに待ちあわし(🆘)ていただくわけにもいくまい(🥍)し。……」
次郎は、まも(😂)なく、(💀)せき(🍺)たてられる(🤼)よ(🕶)うにして、朝倉先生(🛑)の門を出た。門を出(🎍)(chū )るとすぐ、彼(bǐ )はまえうし(👢)ろを見ま(😽)わした。そ(⏪)れか(👁)ら、曲り角(jiǎo )のところまで来て(☝)左(zuǒ )右(yòu )を見(🗞)、もう一度朝倉先生の門(🐽)の方をふ(🔉)りか(🔢)え(♏)っ(🕦)た(🎈)が、来しなに自分の顔(yá )をのぞいた男は、もうどこにも見えなか(📘)った。
すると、(🗜)馬田が茶(chá )店のかど(🥚)口(🍦)に立(🧣)って、(🧡)こち(📽)らを見て(🚴)いた。そのし(🗑)まり(🚄)のない口(🐴)は(🤠)冷(lě(🎣)ng )笑でゆがんで(✌)いる。次郎は、しか(💑)たな(🌖)し(😍)に立(lì )ちど(🙈)ま(💾)った。
「そうはいかないわ。」
次郎(láng )は廊(✉)下をとお(🧢)って書(shū )斎(🚵)に(🃏)行った。朝倉(😧)先生(🍭)は机(🤶)の上に巻紙(🌴)(zhǐ(🔺) )をひろげてしきりに手紙を書(🛎)いていた。もう五(❤)六(liù(🏃) )通(🕷)書(shū )きあ(🔟)げたらしく、封をしたの(📓)が机(🤹)のすみ(🔛)に重ねてあった。次郎(🙅)(láng )が(🗿)敷居(jū )のすぐ近く(📏)に坐(🦃)(zuò )ってお(😓)辞(🥠)儀をすると(🔸)、
「ストライキ(🐡)には(📽)、僕、絶対(🛷)に(🔦)反(fǎn )対するつもりで(👂)す。」
それ(🔇)に(🙈)よ(🏀)ると、血書のことは、もう(🏉)昨(🗨)日(rì )のう(🌃)ち(😍)に警察(chá )や憲(🏠)(xiàn )兵隊の(🤧)耳にも入り、県の学務課(kè )にも通(🦌)報され(🍧)ていたらしい(🧜)。今朝はさっそくそのことで学務課の(🥔)方(fā(💒)ng )から電話がかかって来た(🚴)。校長(zhǎng )は(⛺)ちょうどその時四人の代表と(🌱)会って(🌷)い(🧐)る最中だ(🎡)っ(🌖)たので、教(♐)(jiā(🎻)o )頭が(〰)代って(👽)そのことを報告(🎻)(gà(🐣)o )す(🕯)ると(📶)、で(🔷)は一応おだやかにそ(🌯)の血(xuè )書を受(😳)取るがいい。そ(🍓)して校長自(🛫)身それ(🥉)をもっ(✌)てすぐ(⏯)県庁に(⏰)出(🚤)頭(🎿)す(🏐)るよ(👑)うに、(😩)という(🐤)ことだっ(🎣)た。教(jiāo )頭が紙(🛳)片(pià(🍕)n )に書いて校(xiào )長(🗞)(zhǎng )に渡(🐻)したのは、(🏰)そのこ(🐂)とだったにちがいない、と(🌫)いうのであ(🎠)る。
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