朝倉先(xiān )生は、しか(🧜)し、どん(🎾)な悪い状態があらわれ(👮)て来ても、すぐその場(🥩)で(📅)それを非難(👬)することがなかった。すべ(🐇)てを(📙)い(🥑)ちおう(📰)成り(🔄)行(há(👚)ng )きにまかせ、行くところまで(😇)行かせてお(🐜)いて、あとで、―(🗓)―(🤦)たとえば食後の(🏓)雑(🚀)談や(⤴)、夜の集まりなどの際(jì )に、―(🏳)―それを話題にして、みんなとい(📌)っし(🚿)ょに、そ(🆒)の原因(🙇)結果をこまか(🥁)に究(jiū )明し、その(🦈)究(➿)明(🌅)を(🐭)とおして(💹)、共同(tóng )生(🖍)(shēng )活(🤧)の基準(🚑)にな(♓)るような原(yuá(🔃)n )則(😆)(zé )的なものを探(🐊)(tàn )求(qiú )する、といったふうだったのである(👢)。
じ(🐰)ょうだ(🤳)んめかし(🕧)て(🍄)、そ(🔙)んなこ(📐)ともいった。ゆうべ各室(🤲)で就寝(qǐn )前に行なわれた互(🙊)選ご(🏧)せんの結果、かれ(🦍)は第五室(😗)(shì )の室長になっていたのであ(🗣)る。
と、小僧(🏃)はあくまでも(⏩)つつま(🔆)しく(🚺)こたえた(🏷)。
(🤣)塾生たち(⛎)は(😱)、かるくと(〽)じた(🎥)まぶた(👚)を(🕸)とおして、窓のすりガラス(🍭)に刻々(⤴)に明るくな(⏬)って行く朝の光を感(gǎn )じな(🍪)が(🛸)ら、つぎの(📮)言葉(🥏)を待った(🗾)。軒端(🍊)のきば(👏)に(🍶)は、雀がちゅ(📢)んちゅん(🏩)と、(🆑)間をおい(🚭)て鳴きか(🔠)わ(📊)し(💬)ている。
(💈)相談は安易あ(🍶)んいにすぎるほ(🗻)ど、すらすらとはこび、ほとん(🕝)ど(🏣)無修(🤚)正だっ(🏹)た(🥒)。特異とく(🛌)いな行(háng )事(shì )を期(qī )待していた塾生た(🔴)ちにとっ(🌞)ては、多少物(wù )足りなく感じられたらしか(⏹)っ(❌)た(🚙)が、そのた(🕯)めに(🅰)、これ(🏔)という(🏉)強硬(yìng )きょうこうな主張も出なかった。最(💄)(zuì )も(🈯)多(🏫)(duō )く発言(🎂)したのは飯(🐞)島(🖖)だった。しかし、(➗)それ(🆙)も、自分の存在(zà(🥢)i )を印象づける目的(🏍)以上の発(🥛)言で(🍡)はなく、たいていは原案(àn )賛成の意(yì )見を(✏)のべ、同時に進(jìn )行係をつ(😮)とめると(🐿)い(🍱)ったふう(💂)であった。田川(🌡)は、はじめから終(zhō(📆)ng )わりまで、一言も口をきかなかった。
「(👳)そういうと、ゆ(🌎)うべ(💹)の室(👄)長選(😜)挙(👙)(jǔ(💄) )も何(hé(🎰) )だか変(🛏)だっ(🎲)たぜ(🤤)。」
「そ(🧑)う(🚉)かね(📸)―(🚣)―。」(🔅)
「ぼくは、むろん、(🌁)い(🏞)けない(🌴)と思い(🤤)ま(🌎)す。」
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